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高中的实验
u 观察DNA RNA 在细胞中的分布
u 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质
u 有条件的学校组织学生参观电子显微镜实验室
u 观察线粒体和叶绿体
u 通过模拟实验探究膜的通透性
u 观察植物细胞的质壁分离和复原
u 探究影响酶活性的因素
u 叶绿体色素的提取和分离
u 探究酵母菌的呼吸方式
u 模拟探究细胞表面积和提及的关系
u 搜集有关干细胞研究进展和应用的资料
u 搜集恶性肿瘤防止方面的资料
u 搜集有关试管婴儿的资料，评价其意义及伦理问题
u 搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流
u 制作DNA分子双螺旋结构模型
u 模拟植物或动物形状分离的杂交试验
u 低温诱导染色体加倍实验
u 调查常见的人类遗传病
u 搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料，进行交流
u 搜集生物进化理论发展的资料
u 用数学方法讨论基因频率的变化
u 探究植物生长调节既对扦插枝条生根的作用
u 搜集有关利用神经调剂原理的仿生学资料
u 调查某种动物激素的作用
u 利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持
u 模拟糖尿病的检测
u 调查青少年中常见的免疫异常
u 探究培养液中酵母种群数量的动态变化
u 土壤中动物类群丰富度的研究
u 调查当地自然群落中若干种生物的生态位
u 探究水族箱中群落的演替
u 设计并制作生态瓶
u 调查或探究一个凝噎生态系统中的能量流动
u 调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划
u 搜集应用生物技术保护生物多样性的实例