大五区域计划下.doc

班级区域学期计划（第二学期）
一．指导思想：
游戏是幼儿园的基本活动课程，而区域活动就是通过各种游戏来完成的。有计划、有目的的开展区域活动是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。为了让幼儿可以按自己的意愿活动，学习与同伴交往，发展个性，培养自主、自律能力以及良好的行为习惯，我们要给幼儿提供一个有利于幼儿活动与表现的场所，区域活动的开展可以让幼儿的身心得到全面的发展，通过合理安排各区域活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由的气氛。
二．活动总目标
1．通过对幼儿活动的指导，使幼儿获得多种能力的发展，满足其身心和谐发展的需要，在区域活动中体验成功，增强自信心。
2．丰富区角活动的内容和形式，激发幼儿的交往兴趣，培养交往能力，在活动中真正体验快乐，收获知识。
3．采用各种方法，使活动更具主体性、规范性、科学性。
三．具体措施：
1．通过各种渠道，结合主题活动，丰富区角内的材料，使内容和形式多样化。
2．引导、帮助幼儿进行交往、操作活动，教给他们一些简单的方法，体验交往的快乐，使活动真正为生活服务。
3．合理安排区角位置，并通过环境布置和创设，使区角更加生活化、艺术化。
4．继续关注个别幼儿，使他们的情绪正常化，能融入到集体中，并帮助他们进行有序的游戏活动。
5．使用插牌或挂牌等方法让幼儿进角,明确身份,使活动更具规范性、科学性。
三．具体活动安排：
（一）益智园
1.科学区
（1）能按规则进行操作，发现其中的奥秘。
（2）知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。
2.建构区
（1）积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。
（2）在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
3.操作区
（1）鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。
4.计算区
（1）正确操作活动，并用笔记下操作结果。
（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。
5.棋类区
（1）互相协商，找到棋友。
（2）遵守规则，结束后一起整理棋具。
（二）手工坊
1.美术
（1）设计自己喜欢的画。
（2）小心色笔别弄脏衣服。
2.编织
（1）学会系鞋带，编小辫
（2）结束后把物品恢复原样。
3.手工
（1）自己会看图示制作，认真完成作品。
（2）会及时整理材料，清理这些纸屑。
（三）图书角
（1）阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
（2）注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。