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为记叙文“换妆”
望水九义校 付余福
一、 教学目标：
通过学习，让学生了解记叙文的不同表达形式，并初步懂得运用。
二、 教学重点：
了解记叙文的不同表达形式并能初步运用。
三、 教学难点：
指导学生在写作时巧妙地运用恰当的形式。
四、 教学方法：
启发式、合作探究
五、 教学用时：
1课时
六、 教学过程：
（一） 导入：
以课件展示同一明星不同打扮的照片，让学生观察思考：以上几组图片有什么共同点？
（每一组图片都是同一个人，但由于穿着打扮不同，所以带给人不一样的感觉）
由此导入新课：其实作文也一样，同样的内容，咱们变换一下形式，就会让读者有不一样的感受。
（二）“换妆”示范
课件展示记叙文《我的老师》，然后将文章变换成书信体、日记体，让学生体会其间的不同。引领学生初步总结，面对同一篇记叙文，我们可以通过变换人称、变换顺序、变换作文形式，让作文呈现出不一样的风采。
（三）尝试“换妆”
展示第二篇记叙文《享受》，学生分小组讨论，你准备怎样给它“换妆”？
小组代表发言。
教师小结，再次强调记叙人称、顺序、作文形式的灵活性。
（四）学以致用
以“街头见闻”为题目，构思写作内容及表达形式，并写下提纲。
学生发言展示。
总结：只要我们用心思考，精于构思，我们就能更好地领略到作文世界的多姿多彩。外在的“妆容”加上语言的身体再加上真情的灵魂，我们就一定能写出打动人心的记叙文！

我的老师
第一天见到她，她穿着洁白的T恤，绽放着甜美的笑容，一口标准的普通话，脸颊上泛起初登讲台的些许羞涩与红晕。她是从繁华都市来这里支教的年轻大学生，但她对我们说，她已经打定主意在这里扎根。她说她会和我们共同努力，用奋斗书写未来的幸福。听着她激情昂扬的话语，看着她温柔却坚定的眼神，我暗暗下定决心，一定要努力学习，和老师一起用奋斗书写未来的幸福！
然而，不久之后，我就因家贫而被迫辍学。但我没有想到，在一个阴雨天，她竟跑到我家，洁白的T恤已被汗水浸湿，脚上那双与她不相宜的解放鞋上沾满了泥土……我们惊讶地望着她。她笑着对我的父母说：“他现在不在学业上奋斗，今后怎能得到更大的幸福？以后有什么困难，我会帮助他的……”离开我家时，她微笑着对我一字一顿地说：“千万不要放弃！”望着她远去时留下的那一串串歪歪斜斜的脚印，我的眼睛湿润了……
……
明天，我就要走进考场，接受学习生涯第一次严峻的挑战，但我的心从容而镇定。因为我知道，我的身后，有老师那充满期待与信任的目光，我写下的每一个字，都浸润着老师的汗水与关爱！我会努力，用奋斗书写人生的幸福，因为我知道，只有看到我们有幸福光明的未来，她才会感受到真正的幸福！

给老师的一封信
尊敬的老师：
您好！
此刻提笔，我的心中涌动着千言万语，老师，请允许我真挚地向您道一声：“谢谢！”
还记得第一天见到您，您穿着洁白的T恤，绽放着甜美的笑容，一口标准的普通话，脸颊上泛起初登讲台的些许羞涩与红晕。您是从繁华都市来这里支教的年轻大学生，但您却对我们说，您已经打定主意在这里扎根。您说您会和我们共同努力，用奋斗书写未来的幸福。老师，您知道吗？听着您激情昂扬的话语，看着您温柔却坚定的眼神，我就暗暗下定了决心，一定要努力学习，和您一起用奋斗书写未来的幸福！
然而，不久之后，我就因家贫而被迫辍学。但我没有想到，在一个阴雨天，您竟跑到我家，洁白的T恤已被汗水浸湿，脚上那双与您不相宜的解放鞋上沾满了泥土……您笑着对我的父母说：“他现在不在学业上奋斗，今后怎能得到更大的幸福？以后有什么困难，我会帮助他的……”离开我家时，您微笑着对我一字一顿地说：“千万不要放弃！”望着您远去时留下的那一串串歪歪斜斜的脚印，我的眼睛湿润了……
……
明天，我就要走进考场，接受学习生涯第一次严峻的挑战，但我的心从容而镇定。因为我知道，我的身后，有您那充满期待与信任的目光，我写下的每一个字，都浸润着您的汗水与关爱！我会努力，用奋斗书写人生的幸福，因为我知道，只有看到我们有幸福光明的未来，您才会感受到真正的幸福！
祝您健康快乐！
您的学生 XX
X年X月X日

心灵深处的阳光
您的每一句话，每一个微笑，您一点一滴的付出，都是我心灵深处的阳光，照亮了我前方的道路。
—— 题记
此刻，夜幕已经降临，我却丝毫没有睡意。明天，我就要走进考场，接受学习生涯第一次严峻的挑战，我的心里有几分忐忑，几分紧张。随手翻开那本厚厚的日记，在这里，我能否找到自信的力量？
X年X月X日 星期一 晴
今天，我们班上来了一位新老师。她穿着洁白的T恤，绽放着甜美的笑容，一口标准的普通话，脸颊上泛起初登讲台的些许羞涩与红晕。她是从繁华都市来这里支教的年轻大学生，但她对我们说，她已经打定主意在这里扎根。她说她会和我们共同努力，用奋斗书写未来的幸福。听着她激情昂扬的话语，看着她温柔却坚定的眼神，我暗暗下定决心，一定要努力学习，和老师一起用奋斗书写未来的幸福！
X年X月X日 星期六 雨
辍学在家已经一个星期了，心情就像这阴雨绵绵的天气，看不到一缕阳光。但我没有想到，下午，老师她竟冒雨来到我家，进屋时，她那洁白的T恤已被汗水浸湿，脚上那双与她不相宜的解放鞋上沾满了泥土……我们惊讶地望着她。她笑着对爸妈说：“他现在不在学业上奋斗，今后怎能得到更大的幸福？以后有什么困难，我会帮助他的……”离开我家时，她微笑着对我一字一顿地说：“千万不要放弃！”望着她远去时留下的那一串串歪歪斜斜的脚印，我的眼睛湿润了……
……
随着日记一页一页地翻过去，我的心也越来越自信从容。窗外，夜更深了，但我的心里充满了阳光，那是老师充满期待与信任的目光，是老师付出的汗水与关爱！明天，我一定会迎着灿烂的阳光，微笑走进考场！
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窗前的高脚花瓶里插着一株百合，纤细的茎上举着一朵白色淡雅的花。那是妈妈刚从楼下花圃中剪来的，她总是选择开得最大最洁白的那朵插在我的窗前。书桌上散放着各色的画笔和几张被随意涂抹的画纸。画纸上杂色的线条在我眼里也只是单色的。是的，我是个患有色盲症的孩子——这是个无法回避也无法改变的事实。
明天要到新学校报道了，这已经是我第三次转学了。每次转学都是因为我受不了同学们对我色盲症的好奇与鄙视，我不知道新的环境会有什么样新的生活在等着我。
当同学们以惊奇喜悦的目光迎接我时，我冰冷无表情的面具下涌动着强烈的担忧：“不知道他们在得知我的病情后是不是还会这样热情？”
刚来的几天我一直缄口不语。坐在我前排的女孩转过身来跟我搭话了：“嗨！你怎么都不说话？”“唔，没什么。”“我们做个朋友好么？”“哦！”她的话真多，总有许多意想不到的快乐从她的声音里传递出来。我习惯听，她也乐于说给我听。慢慢地，笼罩在心田上的阴霾正在消散。
“嗨！看我新买的笔记本，漂亮吗？你看这颜色搭配，是不是很鲜亮的呀？”她晃着手中的本子兴奋地对我嚷着。我的眼中什么鲜亮都没有，“我，看不到……”看着她疑惑的眼神，我分明感觉到心在狠狠地坠向谷底。“我，我是色盲……”我不想隐瞒。惊诧在她脸上瞬间闪过，“啊，对不起，我不知道，我以后会注意的。”她拉起我的手，说：“原来你沉默的原因是这个呀！没关系，以后我眼中的色彩就是你眼中的，我能感受到多少精彩，你就能分享到多少精彩！”
从那以后，借她的明眸，通过她的讲述，女孩子世界里那缤纷的天地逐渐向我展开了：蓝色的发卡、翠绿的手链、粉色的背包、各色的贴纸……在她的带动下，许多同学都乐于向我描述多彩的世界，我那黑白的孤独画面不再单调。因为“分享”着他们的美丽，七彩的阳光穿越心头！
窗前的百合依旧，洁白纯净，一如坐在我前排的女孩，暗香动人！