小路(语言).doc

小路（语言）
目标：
1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
准备：
1.幼儿观察过落叶、小虫。
2.配套挂图、磁带。
过程：
1.谈话。
回忆在落叶铺满的路上行走、观察的情景。
师：有一条小路真神奇，它会发出好听的声音，你听——
2.让幼儿整体欣赏故事，引导幼儿倾听。
（1）教师和幼儿共同讨论：小路为什么有声音？谁走过小路？
（2）对照图片，讲述第2~4段。
谁走过小路，他们做了些什么？引导幼儿用故事语言回答问题。
3.讲述第5段：为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路。
4.想象：还有谁会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？
教师应随时提炼或充实幼儿的答案，让幼儿体验到大胆想象的成功感。
附：故事
小 路
秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都黄了，林间小路上铺满了金色的树叶。
小刺猬走过小路，他在树叶上打滚，螅嗦螅嗦，像许多小刺猬在路上慢慢散步。
小白兔走进小路，它脱下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一样在树叶上跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇呀摇呀，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上坐着美梦。
风儿来了，小动物们挡住风儿：“请你别刮走小路上的树叶，树叶的声音多么好听。”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……