呼风唤雨的世纪EEPO方式.doc

学习方式
MS-EEPO课例
20、呼风唤雨的世纪（第二课时）
人教版四年级上册
忻城县思练镇中心小学
激趣导入（3）
教学素材
韦佶春

2、明确本课时的学习目标
1、激发学习兴趣
自主学习（8）分）

培养自主学习的习惯
合作学习（7）
学会倾听

探究学习（10）
培养学生互助的习惯

学习互动
总结（12）

3、实现情感目标
2、初步学习议论文的写作方法
1、巩固学习方式

教学目标：
1．正确流利朗读课文，体会语言表达特点。了解说明文举例子、作比较的说明方法。
2．理解课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生爱科学的情感。
教学重点、难点：
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
2、理解文中含义深刻的句子。

复习第一课时内容
导入新课
1、用一句完整的话说说课题。（想+讲）
2、复述课文的主要内容。（ 想+讲+听）

1、出示自学要求：请同学们认真读课文第四节，思考：20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？把相关语句画下来，在旁边写上你的感受。
2、交流第4自然段：
举出哪些词语、句子给你的印象最深刻并说一说你的体会。（听+看+讲+想）
3、指导有感情的朗读。
4、其实我们的家庭也享受到了很多科技带来的方便，请随便说一说吧？

1、合作学习第3自然段。接下来，我们去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。（动）
2、出示课件： 农耕社会是个怎样的社会？
说话训练：没有……没有……没有……也有……
展示课件：农耕社会的图片。
3、古今对比。
4、体会变化之大。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

1、学习第五自然段，根据老师提出的问题独立思考。（静）
2、分六人小组讨论、交流、可以解答的问题在小组内解答。（动）
3、各组进行汇报。（听+讲）
4、提出质疑。

1、团队合作（8人一组），用自己喜欢的表达呈现方式列出自己的学习收获。（大卡）
2、各团队选用各种方式展示成果。
3、总结科普说明文的写作方法。
4、教师小结。