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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,怎样撰写学术论文,1/43,一、,关于学术论文性质:创新性,（一）知识创新是人类特有品格之一,（二）知识生产与创新是人类代际延续前提,（三）学术性是学术论文区分于其它论文本质特征,对于学术论文而言，追求本身独特创造性，以此生产新知识，成为论文是否成功关键所在。知识新旧是经过与他人工作对比来展开，将自己工作每一点进展都与已经有研究结果进行对比，是表达学术价值关键所在。,2/43,二、学术论文普通要求,（一）,选题好,，有较强现实意义和一定理论意义。,（二）论文内容要求,主题明确、结构合理、论点鲜明、论证有力、行文流畅。,（三）研究结果创新性和学术水平,1.有新看法、新观点：在理论上有主要补充和完善，或建立了新理论体系；或对前人结论有修正或纠正。【观点新：新理论、新概念】,2.研究新情况，总结新经验，处理了主要新问题。【内容新：新资料】,3.创造了新研究方法。【方法新：新方法】,新理论、新概念、新方法及新资料新研究,毛泽东曾说：写好论文应抬高自己、打击他人。,（四）符合学术论文写作规范,3/43,三、学术论文组成部分,（一）题目（中英文）。,（二）内容摘要和关键词（中英文）,（三）目录（不单独提出，融于文中）,（四）引言（序言，或绪论）。,（五）正文（分若干部分或段落）。,（六）结束语。,（七）致谢词（有论文没有）。,（八）注释及参考文件表。,（九）附录（有论文没有）,4/43,四、学术论文工作量,（一）字数：普通不低于5000字，不多于8000字。,（二）参考文件：普通不低于10个不一样文件源。,（充分引用前人研究结果和观点）,5/43,五、选题和开题,（一）选题,选题很主要，题选好对以后研究很有好处。“科学研究始于问题”，这么才有新意，要有问题意识，要有角色意识（找问题而不但仅是选题目；时刻明了自己是教育研究工作者，不是其它）。,1.课题价值：,有现实意义和理论意义,一是有较强现实针对性，含有主要应用价值。,二是有学术价值，对专门问题规律性认识、观点性创新、方法上创新及理论上系统化有所补充、完善和突破（与前人结果比较）。,有新意、有独创性,是他人还未研究或研究不足或研究错误需要纠正主要问题，或有新角度。,6/43,有发展前景,应查重和查新，表达出新。在科学研究中，只有冠军，没有亚军，更没有季军！,从久远发展看，课题能够延伸或扩展，形成自己研究特色和研究系列,。,由问题研究假设有目标、有系统地查资料清楚自己头脑中已经有含糊想法确定该问题是否值得研究。问题意识贯通其中。,【结合“十年规划”职业教育部分】,7/43,2.课题研究可行性【是否能够研究】,作者主观条件,一是作者知识、能力结构和实践经验基础,二是作者擅长、兴趣、研究欲望和自信心,客观条件,必要资料、设备、时间、经费、技术能力和科学上可能性、导师指导能力。,题目大小把握,题目过大，必定泛泛而论，不能深入，宁可“小题大做”。,题目太小，分量不够，做不成一篇学术论文。,8/43,（二）开题,1.开题主要性,2.开题汇报内容,其内容普通包含：,（1）说明课题研究目标和意义（现实意义和学术价值）。要慎用“首次、首先、填补空白”。,（2）综述文件,9/43,查阅和综述文件作用,一是,了解前人研究结果不足，帮助确立自己研究课题和研究重点,。,二是,获取形成论点与进行论证线索、事实、数据资料，加强研究深度,。,三是,借鉴前人研究方法，提升正确观察事物和综合分析能力,四是,防止重复劳动做虚功，防止重犯前人已经犯过错误,。,查阅和综述文件是十分主要一环，是论文展开基础，是站在前人基础上做研究,。,10/43,科研项目用于查阅文件时间,选题、情报搜集和加工、科学思维与试验、形成学术观点：社会科学分别花费7.7%、52.9%、32.1%、9.3%；理工科分别花费7.7%、30.2%、52.8%、9.3%时间。（美国科学基金委员会、美国凯斯工学院研究基金会调查统计）,11/43,查阅文件要求和方法,A,、全方面搜集、认真阅,读、准确了解、善于思索,、勤于积累、作好统计、整理判别、注明出,处。,B,、着重查阅一次文件（自己亲身经历过从而提炼而成），善于利用二、三次文件；引用经典，要注意查对原,著。,12/43,文件评论写法,该怎样进行文件评论呢？在我们看来，文件评论指对所涉文件了解、吸收与批判，就内容而言，主要包含资料、方法、理论和总体四个方面，兹分别叙述以下。,其一，,了解并学习他人怎样获取资料，判别资料价值,并思索,深入开掘新资料可能性,。,其二，,将已经有各种研究方法进行认真评定，判断各种研究方法之优劣,并,思索采取新方法可能,。,其三，,将已经有各种理论置于不一样概念架构中进行分析，并形成自己新假设,。或者,辨识已经有概念间,前提假设,，提出对某行为或现象可能解释，形成新概念。,其四，,把握相关研究进展，探讨改进可能性或思索未来研究是否更有意义，是否能得出更为显著结果，即是否取得学术上新进展,。,13/43,上述四点能够分别归纳为,从资料上把握、从方法上把握、从理论或概念上把握、总体把握四个层次。,这四个层次并不是孤立，而是相互关联。其目标是经过对于已经有结果有条理思索及批判，探索是否能发展出自己研究，即有自己新理论、新概念、新方法及新资料新研究。,一篇优异学术论文理应在资料、方法、概念、理论以及写作方面均取得成功。一篇合格学术论文，即便没有自己新理论和新概念，能够搜集新资料，或采取新方法，印证其它相关研究也是成功。（合格学术论文到达一项即可,）,14/43,进行文件评论，能够不包括被评文件语言、题名、章节安排、表格设计、一些小史实错误等。评论者应从大处着眼。学习和批判目标，在于构建自己研究论文。评论者一直追问是：他人工作是否能组成自己深入研究平台？又有哪些失误能够防止？怎样平衡相互矛盾观点，或者在一个更高水平上完成对于矛盾双方超越？,对于号称填补空白研究活动，读者应该加以尤其注意。“填补空白”并不完全在于前人是否做过这项研究，而在于前人是否作过类似研究，而且对于前人研究方法，你是否有革新或创造。,15/43,（3）文章思绪,要求把写作思绪、层次、相互关系等要写清楚。注意谋篇布局。虽“文无定式”，但仍有大致格局。,（4）进度计划（开题写作、调研、修改、定稿、打印）,（5）可参考初步文件,16/43,六、学术论文写作,（一）学术论文引言（序言、绪言）,在规范学术论文中，此部分不可或缺。在普通情况下，“绪论”内容普通包含选题价值与意义、文件评论、主要概念界定、研究范围、研究思绪、包括资料和研究方法、各章节主要内容及逻辑安排等，以此彰显本项研究与已经有结果之差异，强调本项研究在理论、资料、方法上独特征，以及全文写作基本思绪，以俾读者更加好地把握全文，并激起阅读兴趣。,17/43,对已经有研究结果进行细致讨论。不但要指出已经有研究所取得成就，更要指出其不足。,全部成就与不足，大致围绕资料、方法、论证过程等方面展开。,完全空白研究领域几乎不存在。即使有些领域，研究者涉足甚少，但绝不能够认为研究者涉足甚少领域，研究水平就很差。事实完全可能相反，在某一研究领域，即使研究者甚少，却是因为在这一领域，不多研究者，甚至一个研究者，以几篇甚至一篇高水平研究论文，让以后者叹为观止，无法逾越。,18/43,普通说来，前人结果如有不足，,总是表现在资料、方法、论证过程及理论把握或利用中,。换言之，,以后者超越前人，总是在资料、方法、论证过程或理论等方面有自己独特贡献,。,假如发觉自己在这几个方面均不能超越前人，,这项研究可行性及学术价值就值得怀疑。,19/43,对于一篇学术论文而言，不但存在史料（资料）上突破问题，而且存在新史料（新资料）量突破问题。假如不是关键新史料（新资料），仅凭作者发觉几条新史料（新资料），有时候并不足以支持一项新研究，也不足以结构一篇新论文，并推翻成说。史料（资料）质和量往往是相互联络。方法上创新主要依赖于学者学问素养，但也不是孤立。,新研究方法，有可能从普通性资料中，读出前人不曾读出内容，读出自己心得。,从这个角度看，有时候，新方法也就是新史料（新资料）。,20/43,在前人研究中，,假如论证过程疏密不妥，条理不清，逻辑混乱，以后者批评能够针对这些失当而展开。,然而，仅仅因为这些，还不足以组成重新撰写一篇论文理由，尤其是不足以组成撰写一篇高水平学术论文理由。普通说来，学术论文是构建而不是解构。所以，,资料和方法突破与创新才是学术论文成功关键。,21/43,“绪论”是学术论文主要组成部分，不是可有可无“搭头”或零碎。长篇“绪论”通常被看成学位论文第一章，是“正文”一部分。,22/43,（二）学术论文主体部分,1.主体部分理论要求,（1）要有实证性研究,。要经过调察访问、实地考查、个别访谈、试验、对历史材料考查，从而取得对实事详细情况。发生了什么事情要进行描述，,分析为何发生，怎样发生要进行解释,。有论文本身就是实证性，实证性研究应主要部分。理论性课题也应有一些社会实际背景材料、个案分析作为支撑。,（2）要有理论分析。,即“理论块”。它可穿插在各部分中，也可能是专节叙述。,没有理论分析，严格说不是论文,。在实证性研究中，,分析某事实为何会出现或发生就是理论,。经过分析、反驳、谁来提出自己论点。或作出新理论概括，或提出新理论体系并阐述新理论体系与过去理论体系之关系。,23/43,作理论分析要注意：,一是论点清楚。二是,论证或反驳,要有力。论点即思维要清楚，主要强调观点，突出论点（论点、论据、论证）。,系统性、突出性与针对性,三者关系要处理好。要找到论据与论点之间必定逻辑联络并加以论证以突出论点。反驳可专列一部分，如“讨论”、“商榷”等。,24/43,2.架构设计要求精心设计过论文架构，应该是,主题突出，线索清楚，各部分之间逻辑关系一目了然，且各部分在篇幅上保持一个大致平衡。,没有逻辑混乱，也没有畸轻畸重之偏颇。这么论文堪称结构完美且丰满。,25/43,（1）主题与线索,学术论文撰写应该突出主题，各部分围绕主题展开。,论文主题见之于论文标题，各部分主题见之于各部分标题，各段主题见之于各段标题。普通情况下，,50008000字学术论文能够设计3级标题，即目、小目、次小目。通惯用汉字,“一”、“（一）”、“1”来表示,。读者经过浏览论文目录从而对论文学术水准做出自己基本判断。,26/43,实际上，在论文撰写过程中，作者重复推敲，用力最多，也是论文目录。这一切，都是因为目录能够反应全文主题与线索。有些研究者在写作开始之前，并没有通盘谋划。论文主题是学术论文中心论点。各部分主题围绕论文主题展开，各段主题围绕各部分主题展开。层次分明、逻辑关系清楚论文目录，反应是作者良好学术素养。,27/43,（2）逻辑关系,在历史学论文中，常有些人将时间次序视为叙述结构，也有将空间作为叙述结构，从而忽略与主题相关叙事逻辑。论文叙说逻辑，从根本上讲，是在结构一个完整论辩。将本部分中每一个小节标题联络起来，组成本部分完整论辩，将每一部分标题联络起来，组成本文完整论辩。作为一个分析策略，论文作者和论文读者，都不妨对自己论文每一部分，进行一句话式归纳，再将这几句话合在一起，检讨其中逻辑关系。经过这么分析，我们通常会发觉自己或论文作者思维混乱或逻辑混乱。几句混不搭界句子，不论怎样也不能表示一个完整意思。学术论文，怎样论，论什么，都成了问题。,28/43,（三）结束语,学术论文之所以要写结论，是因为研究者应该,藉此向读者展现最终研究结果。论文中心论点，必须在此得以陈说或表达。,在学术论文中，普通说来，每一部分最终应该有一段为“小结”。“小结”功效是对本部分内容进行归纳。有了这一归纳，便于作者在论文最终一部分，进行更为抽象概括。,29/43,教育研究，重建事实只是其目标之一，而不是全部。因为事实不可能穷尽，所以才需要建立以事实为依据且又能超越事实解释。撰写论文结论过程，即是依据事实，建立解释性概念或解释性体系过程，亦完成从个案至通则过程。学术论文最终一部分是“结论”。,“结论”不是应景式几句话，而是在学理层面上，对于所陈事实进行重新认识，对于所涉理论，进行重新思索，并提出自己归纳性概念。,30/43,完整结论能够包含以下三个部分：,1、检讨研究过程；2、提出研究发觉及其贡献；3、预拟未来方向及可能遭碰到深入疑难,。,所谓“检讨研究过程”,，我们了解是，在概念而不是在事实层面，整理研究思绪，以期使研究脉络得以流畅展现。“提出研究发觉及其贡献”，在很大程度上意味着以一个简练文句或一个新概念表示全文成就。这本身就是一个复杂抽象过程。“预测未来方向及可能遭遇深入疑难”，是针对下一步研究而言。在人文社会学科研究中，多无此项内容。,31/43,“研究发觉及其贡献”。,当相关事实研究完成以后，是否能从中抽绎出超越事实普通概念？学术抽象过程能够简化为以下程序：,其一，用一段最简单文字表示论文中心思想。,其二，用一个最简单句子表示论文中心思想；,其三，用一个你创造概念来表示论文中心思想。,32/43,结束语是总结全文，升华主题，起画龙点晴作用。,读者普通先看内容摘要，再看结束语，再看标题。最好要关照引言所要到达目标，看到达多少，实现多少,【研究发觉及其贡献】,，阐述未到达原因,【检讨研究过程】,，从而提出深入研究可能性,【预拟未来方向及可能遭碰到深入疑难】,。,33/43,（四）学术论文其它组成部分,1、题目和关键词,题目不要太长，要有新意；最长不超出24个字。太长可用解释性或副题。,好标题通常包含了自己主要几个关键词。,关键词23个，最多不超出5个。,2、内容摘要,200字左右（中英文）（涵盖全文、研究新东西）。不能用“本文”、“文章”、“笔者”、“作者”等第一人出行措词和评论性语言，应陈说客观事实。,3、图表,能不用尽可能不用，图表均应加标题，表标题在上方，图表在下方，表两边不能封闭。表尽可能不要转页，可用大表专页。如表、图太多，在附录中应罗列说明。,34/43,（五）注释及参考文件著录格式,1.注释,（1）注释是作者自己对文中术语、人物、事件、文件资料等作说明和解释。,（2）注释著录格式,传统格式,著作：主要责任者及贡献、书名、出版地、出版者、版本、页码。,如：全国妇联妇女研究所编：中国妇女研究年鉴1996，（北京：）中国妇女出版社，第5页。,朱宝莹编辑：诗式，上海：中华书局1933年版，第50页。【因中华书局曾在多处办过公】,35/43,期刊：责任者、题名、期刊名，出刊年号（期数）、页码.,如：李四光：地壳结构与地壳运，中国科学，1973年第4期，第400-429页。,报纸：责任者.题目.报名，年-月-日（版次）.,如：赵均宇：略论辛亥革命，光明日报，1977年3月24日第4版。,学位论文：责任者.题名学位论文，地址：出论文单位，时间.,王勇：中国民办高等学校产权研究，硕士学位论文，南充：西华师范大学，。,36/43,新式格式,法米歇尔福柯，刘北城,杨远婴.规训与处罚M.北京:生活读书新知三联书店出版,1999：56.,孙云晓.没有处罚教育是不完整教育J.中小学教育,(3),37/43,2.参考文件,（1）参考文件是“为撰写或编辑论著而引用相关图书资料”。,（2）引用参考文件两种标准方法：,第一，次序编码制：按引用文件在议事中出现先后连续编码（用方括号上标），并在文后按文中编码次序列出参考文件表。,专著：主要责任者.书名版本.出版地:出版者,出版年:页码.,如：刘少奇.论共产党员涵养修订2版.北京：人民出版社，1962.,期刊：责任者.题名.期刊名，出刊年号（期数）：页码.,如：李四光.地壳结构与地壳运.中国科学，1973（4）.,报纸：责任者.题目.报名，年-月-日（版次）.,如：赵均宇.略论辛亥革命.光明日报，1977-03-24,38/43,第二，“著者,出版年”制：不用数码标准，在文内直接标注引文作者姓名和出版年，如（彼特森,1993）。（西方作者只标注姓）文后参考文件表按作者姓氏第一个字母次序排列。,假如引用某一作者在某一年几篇文件，再在年份后加英文字母区分，如（彼特森1993a）。,39/43,（六）附录,有论文有附录：调查问卷、统计整理资料、很主要综述材料、试验结果、（太多）图表等可附上。,40/43,七、善于发表论文,在国内公开发行正当学术刊物上发表或国际性学术会上发表。,发表文章应注意：,充分尊重前人结果，引用他人应注明出处。不然便是道德问题，或法律问题,。2、不能一稿多投（两种文体也是）,3、署名（不要搭车署名）,41/43,八、几句闲话,除了上面内容外，还应说明两点：,1、,论文是写给外行看,。因为是写给外行看，所以遣字用句，尽可能平实；行文要由浅入深，由表及里，尽可能做到引人入胜。切忌理论先行，概念先行。,2、结构复杂文本而不是简单文本。文章是分析性、讨论，而不但仅是描述。完整地表示是：描述分析归纳整合。对于教育学论文来说，材料是 A，论文亦是 A，A=A，是简单描述性文本；论文是 B，A=B，是复杂分析性文本；新概念是 C，B=C，是一个简单理论文本。将研究中归纳概念或理论，用来整合全文，是一个复杂理论文本。因为，后者要求你有更多理论自觉。,概念要注意学科概念或科学概念应用，不能用生活概念,。,42/43,6月22日,谢谢！,43/43,
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