妈妈的帐单正式教案表格-文档.doc

白樟镇中心小学语文 科公开课教案
年级： 三 第 6 册 施教教师：林秀花 时间：11年 4 月 日 上 午
课题名称： 妈妈的账单 第 1 课时 第 1 节

教学设计理念：
“以生为本”“以读为本”把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读书交流会”，为学生提供充裕的课堂主动学习的时间，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。以学定教，顺学而导，注重学生独立阅读能力的培养，让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。

教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

　　３、培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

教学（实验）器材：多媒体

教学方法：自主学习法

教学过程设计：
一、揭示课题，导入新课。
　　 1、板书课题：妈妈的帐单。
　　2、引导学生说说什么是“帐单？
　　3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？
二、循导自学，整体感受
　　１、这是一篇略读课文，平时你是怎么学习这类课文的？
　 ２、结合学生的发言梳理引导（读一读、想一想、说一说、议一议 ）。
　　３、自主学习，提出疑问。
三、质疑问难，合作探究
　　１围绕课文内容，共同商量，提出最有价值的问题，并写下来。
２带着问题小组合作学习。
３交流阅读收获。
四、引导解读，品味真情
　　１、（出示小彼得的账单）读了小彼得的账单，你读懂了什么？
　　　　（结合了解彼得开账单的原因、目的，理解词语“如愿以偿”并指导朗读）
　　２、品读妈妈的账单，体会情感：
　　　⑴　用自己喜欢的方式再读读账单，说说你读懂了什么？
　　　⑵　结合自己的妈妈，想象一下十年来妈妈是怎样照顾小彼得的。
　　　⑶　计算妈妈十年来的报酬，体会母爱无价与无私。
　　３、图文结合，了解小彼得的转变，体会母爱的伟大：
　　　⑴　从小彼得的神态、动作与表情中体会他的“羞愧万分”。
　　　⑵　指导朗读。
五、表达感受，抒发情感
　　作业超市：
　 我想对小彼得说：
　　我想对彼得的妈妈说：
　 我想对自己说：
　　我想对自己的妈妈说：
六、总结深化，拓展延升
　　妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中永远铬记这份爱的账单。
　　总结：我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事。
【板书设计】
20 妈妈的帐单
          妈妈              儿子
    0芬尼（无私无价） 60芬尼 （索取报酬）
慈爱 宽容 （羞愧万分）

教后反思：

年 月 日

4