抗震救灾教案.doc

三年级《抗灾重建》教学设计

授课教师： 赵青杰
一、指导思想：
以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱以活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教学目标：
1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。
3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。
4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。
5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。
三、教材的分析与处理：
1、教材的分析：
在游戏中，将跑、跳相结合，充分巩固了学生前两次课所学内容，淡化田径运动项目的竞技性和规范性，用体操垫作为运动器材贯穿于整节课中，既环保又激发了学生的学习兴趣。以小学生的生理、心理特征为依据，将跑、跳与游戏内容相结合，全面达成六个学习领域。
2、教材的处理：
（1）营造情境教学，激发学习欲望。
本节课，我以“抗灾重建”为背景，组织教学，课一开始我简单地给学生讲述，地震毁了我们的家园，我们接到上级命令，前往灾区，抗灾抢险，重建家园，在随后的教学中，紧紧围绕“抗灾抢险”这课题展开教学，从部队到灾区，半途公路路崩塌，“抢修公路”、“通过此路”、“运送物资”、“重建家园”，到“欢庆重建”，都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参与学习过程，充分调动了学生学习的积极性，使教师、学生教学内容融合为一个整体。

（2）弘扬自主学习，鼓励学生合作。
根据水平二学生的特点，活泼好动，对事物充满好奇，且善于模仿，喜欢交流和竞争的特点，结合实际在教学采用多种情境体验和多种教学方法。通过学习与锻炼，充分发展学生身体素质，培养学生良好合作意识，以及爱国主义精神。在设计本节课时，我特别注重学生的自主学习，从准备活动（跑步到灾区）到基本部分的“重建家园”、“欢庆重建”都引导、启发学生自主的去学习，去创编。我只是提出活动的要求与注意事项，在学生自主学习的同时，我十分重视学生间的互动合作，以及团队精神，整节课都是在以小组为单位的合作交流中进行的，既培养了学生的自主学习意识，又培养了学生间团结互助的合作精神。
（3）挖掘生命内涵，放飞学生心灵。
儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充满灵性的世界，儿童天生具有创造力。给学生提供更多发展的空间，和培养学生的爱国主义精神，及防保意识，是我设计本节课的一个重要知道思想，近年来，自然灾害频繁，是因为人类对环境的破坏，使环境恶化，那么以体操垫为教学器材，抢险救灾，使学生懂得在灾难面前，人类应该团结一致，相互帮助，勇敢的面对困难。

小学体育课教案《抗灾重建》

流程
一、抢修铁路；二、奋力前进 三、抢救伤员；四、运送物资 五、重建家园 六、欢庆重建
教学目的
1. 使学生了解并掌握游戏的基本方法；
2. 发展学生速度、力量、耐力、灵敏等身体素质
3. 倡导良好的团队意识，培养学生互帮互助的协同意识
4. 培养学生勇敢顽强、团结协作、遵守纪律的优良品质及良好的心理适应能力；
部分
内 容
教师指导
学生活动
要求
时间

激发兴趣阶段
1.宣布课的内容提出要求，安排见习生
引导：解放军某部接上级命令开赴灾区，抗灾抢险，重建家园。
成四列横队
听教师讲解

精神饱满

认真听讲
2

2支援前线：学生成纵队，跑步向前行进
（集体舞）。
1.教师提示动作，引导学生前进。
2.充分舒展身体
听口令后，成二路纵队行进

动作形象

自然放松

勇于创新
6

培养兴趣及发展能力阶段
3.抢修公路：战士把搭建木桥）有序地铺地（标志线）。
1．教师讲解游戏方法和要求
2．组织各排迅速抢修铁路
1.听清游戏的方法和要求
2.按要求进行抢修
1
2
3
4

遵守规则

积极参与

同心协力
6

4.奋力前进：各队由排头带领依次用单、双脚跳越（体操垫）到达终点
1.教师讲解练习方法
2.教师语言提示，鼓励
1.理解练习的方法
2.各排在排长带领下依次进行

遵守规则

积极体验
6

5．抢救伤员、运输物资：按规定路线，每队从第一人开始依次将粮食（体操垫）向灾区运送粮食）。
1.教师讲解游戏规则
2.教师提示
1.理解游戏方法和要求

2.依次堆放体操垫

积极参与

同心协力
6

6．重建家园：依次将建材（体操垫）运往灾区（长方形），建家园（用体操垫搭建房子）。
1．教师讲解游戏规则和方法，并进行示范
2．鼓励学生不怕困难，勇于创新
3.启发学生思维,互相讨论，发挥想象力,自主创编障碍.
1.听清规则进行比赛

2.分二组进行

3.自觉遵守比赛规则

积极参与

遵守规则

勇于创新
6

7欢庆重建：围着建好的“家园”
1.教师领导学生进入愉快的庆祝氛围内
2.教师启发学生自主创编各种队形
3.表扬鼓励,提出希望
1.轻松愉快，感情投入
2.积极参与，积极思考，自主创编各种队形

积极参与

遵守规则

勇于创新
6

检查反思阶段
1.放松

2.师生相互评价
教师引导
1.在音乐伴奏下进行
2.学生自由分组

身心放松

动作柔和

轻松舒缓
2

器材
体操垫，录音机1台。

教学预计效果
1.学生积极参与，发展速度、力量、灵敏各身体素质；
2.能掌握游戏的基本技术；
3.充分展现自我；
4.预计练习密度：50±5%