《有序地说明事物》.docx

有序地说明事物教学设计有序地说明事物教学设计 盐城市亭湖初级中学 语文 陈雪 一课时 一、一、教学目标教学目标 1.掌握说明文写作的一些基本顺序。2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。3.学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。二、二、教学重点教学重点 说明顺序的概念和用法。三、三、教学难点教学难点 学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。四、教材分析四、教材分析 本课是第三单元的写作专题，主要知识点是写作说明文要合理安排说明顺序。主要介绍了时间顺序和空间顺序的概念和用法，并指出说明较复杂的事物，常常以一种顺序为主，兼用另一种或多种顺序来写。此外，设计了三道练习题辅助学生学习，检测学生的学习效果。五、学情分析五、学情分析 本课的教学对象是七年级下学期的学生，他们刚学习过第三单元，对说明文的说明顺序已经有了较为全面的认识，基本能够掌握三种说明顺序的概念和用法。本课主要深化学生对说明顺序的学习，在言之有物的基础上做到言之有序。同时将“有序”拓展到文学类文本、日常写作、基础选择题等方面，增大知识面，使之融会贯通。六、六、教学方法教学方法 问答、讨论、练笔、多媒体课件 七、教学过程七、教学过程 1.1.导入：比较图片异同，引出课题“有序”导入：比较图片异同，引出课题“有序”（1）请同学们仔细观察电脑上左右两幅图片的不同之处。（2）学生回答，教师小结，点出“有序”，说明其意义，过渡到本课学习。2.2.展示学习目标展示学习目标 （1）掌握说明文写作的一些基本顺序。（2）理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。（3）学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。3.3.为何要有序？为何要有序？好的内容，必须有恰当的表现形式。为了把事物的特征说得准确、清楚、明白，必须合理地安排说明的顺序。4.4.常见的说明顺序常见的说明顺序 （1）请学生一起回答。（2 2）时间顺序时间顺序 A.A.概念：概念：即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。B.B.课文举例：课文举例：月迹：盼月看月寻月议月。人民解放军百万大军横渡长江：1949 年 20 日夜22 日。中英香港政权交接仪式在港隆重举行：1997 年 6 月 30 日午夜7 月1 日凌晨。卖炭翁：烧炭卖炭抢炭。C.C.小小民艺家：小小民艺家：a.用时间顺序说明包粽子的过程。b.吃上香喷喷的粽子还需几个步骤？（3 3）空间顺序）空间顺序 A.A.概念：概念：就是按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，如建筑物、山水风景等，常用空间顺序。这样安排就合乎人们观察事物的习惯，也是最合理的顺序。B.B.课文举例：课文举例：从百草园到三味书屋 人民英雄永垂不朽 巍巍中山陵 凡尔赛宫 C.C.我是小导游：我是小导游：你的朋友今天到我校参加书法比赛，你能否担任导游，向他有序地介绍校园？a.用空间顺序写下你要介绍的地方。b.写一段 100 字左右的导游词。（4 4）逻辑顺序）逻辑顺序 A.A.概念：概念：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或由概括到具体,或由特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。B.B.课文举例：课文举例：北京四合院 松鼠：漂亮驯良乖巧 国宝大熊猫 C.C.自我规划师自我规划师：为自己设计一份期末复习计划 5.5.怎样有序？怎样有序？（1）符合认识规律（2）根据事物本身的条理和其固有的特征 6.6.例文品析例文品析 学生在平板上自由品读瓢城古韵这篇散文，分析其中的说明顺序，并将“有序”拓展到文学类文本、日常写作中。7.7.小结小结 8.8.作业作业 选择一种事物，有序地说明，不少于 500 字。（钢笔、冰箱、苹果、小猫等）有序地说明事有序地说明事物物 说明文说明文 议论文议论文 记叙文记叙文 病句病句 排序排序 层次清晰层次清晰 条理分明条理分明 9.9.范文示例范文示例 钢笔的自述 10.10.教学反思教学反思 （1）教学要点清晰，重点突出，注重运用能力。（2）课堂气氛和谐，学生积极性较高。（3）实际教学中一课时可能上不完。（4）PPT 设计条理清晰，重点突出。（5）课堂语言还需更加精练些。