图形宝宝分类.doc

图形宝宝分类
活动目标：1、在教师的指导下，主动观察和操作，找
出事物的不同特征。
2、尝试按两种特征将物体分类。
3、体验在活动中的乐趣。
活动重点：通过观察找出事物的不同特征。
活动难点：按两种特征将物体分类。
活动准备：纽扣、图形若干、PPT
活动过程：
一、开始部分：
集体探索，教师出示纽扣，请幼儿认真观察这些纽扣有什么不一样的。让幼儿按自己的方式将这些纽扣分类。
1、教师讲操作规则：拿纽扣时要一个一个拿，拿完后袋子要放在筐子里。
2、幼儿自由操作。按大小分或按颜色分。
3、请个别幼儿说出自己的分类方法。
4、教师总结：有个别小朋友的分法和你们的不一样，他是把大的红色纽扣放在一起，小的蓝色纽扣放在了一起，这种分法是按照两种特征分类的。
二、基本部分：
1、纽扣操作
（1）教师出示大小标记图，并介绍这是蓝颜色大的，黄颜色小的，请幼儿按标记把纽扣放到相应的筐里。（提示幼儿要一个一个放）
（2）幼儿自由操作，教师巡视并做相应指导。
（3）教师总结，幼儿可以把纽扣按照两种特征来分类，请个别幼儿说说自己是怎么分的？
2、图形操作
（1）师出示图形标记，如红颜色的正方形，绿颜色的圆形等，请幼儿按照两种特征将图形宝宝分类。（操作要求：按要求把图形放到相应的筐子里，剩余的图片装在小袋子里。）
（2）幼儿自由操作，教师巡视，并个别指导。
（3）教师总结幼儿操作结果，幼儿根据标记把图形宝宝放到对应筐里，这是按照两种特征分类的。
结束部分:
师：生活中也有好多事物也可以用两种特征来分，我们一起来看看。
1、 幼儿观看视频。（1)找出红颜色不用剥皮的水果。(2)根据标记找出大的黄颜色的海星或鱼。
2、 让幼儿在家也可以把自己的玩具按两种特征来分类。
活动反思：本节教学活动幼儿通过对纽扣和图形宝宝的操作，掌握了按两种特征来分类。在活动中让幼儿探索环节较长，操作前没提示操作要求，幼儿的袋子有乱放现象，图形标记有误。