故事：雪房子.doc

辛丰中心幼儿园集体教学活动设计稿
主题
主题六：冬爷爷来了
班级
中3班
活动名称
故事：雪房子
备课人
孔令艳
上课人

活动目标
1．欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2．学说故事中的对话语言。
3．感受同伴间相互关爱的情感。
教学
重难点
重点：欣赏故事，基本了解故事的内容，
难点：学说故事中的对话语言，
活动准备
1． PPT
2． 幼儿画册
3． 相关的头饰
教

学

过

程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动

一、 导入
1.出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。
师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）
你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！
二、 欣赏故事《雪房子》，初步
了解故事内容。
1.教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。
提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢 ？
2.再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。
提问： ①小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？②小松鼠怎么回答小白兔的呢？③雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？

幼儿学习故事中的对话

教

学

过

程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动

④小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对话）⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话）⑥小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？（用不同的方式帮助幼儿练习对话，例如分组说，开火车说）⑦小松鼠怎么回答的？⑧最后，四个小动物怎样了？
3.组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。
①请三名幼儿分别带上小动物挂牌，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花（挂上小雪花的挂牌）。 
②先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子（教师引导），扮演小松鼠的教师住在里面。 
③扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话，并“拉”周围的“雪花”过来，不断加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手变成了一个大房子，所有的小动物都住进去了。 
④幼儿可以交换头饰继续游戏，教师也可以参与其中。引导幼儿体验同伴间相互关爱的情感。

幼儿尝试根据故事内容进行回答

幼儿自由选取角色进行表演活动