凤头赢得百媚生-作文开头教案.docx

凤头赢得百媚生
——谈中考作文的开头
执教：梓潼县观义初级中学校 杨宗生
教学目标
知识与技能：掌握开头常用的一些方法，并能尝试一两种方法写好文章的开头。
过程与方法：合作探究学习，可采用比较法、讨论法、竞争法、模仿实践法等来实现。
情感、态度与价值观:：体会写作的成功和快乐。
重点：掌握文章开头几种常见的方法。
难点：能灵活运用一两种方法写精彩的开头。
关键：多动脑，合作学习。
教 具： PPT
教学过程
一、设置情景，导入新课
1、生跟师大声齐呼口号：（要想写的好，必须想得好，要想想得好，必须有技巧。）
同学们：写文章是有一定技巧的，开头的技巧尤为重要。古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”。那意思是说，开头要像凤凰一样漂亮优美。正所谓“凤头赢得百媚生”就是这个道理。那考场作文怎样才能写好“凤头”呢？今天我们一起交流交流。板书课题。
二、展示教学目标：
1. 掌握文章开头的几种常见的方法；
2. 能灵活运用一两种方法写精彩的开头；
3.体会写作的成功和快乐。
三、合作探究
（品评识优劣）
师：请看屏幕上写的文章开头，大家用自己喜欢的方式读一读，并简单议议评评。
师点拨：
（一）、“凤头”标准：
　紧紧围绕中心，做到：短 雅 快
（二）、“病头透析”：1、语言累赘，释题多余2、追求花样，弄巧成拙3、生搬硬造，修辞不当4、拖泥带水，篇幅过长
（三）,学海拾贝
通过欣赏美的范文开头,归纳概括出作文常见的几种开头方法.即:开门见山直接入题 巧设题记揭示主旨 善用修辞展示文采 环境描写烘托气氛 等
1、开门见山 直接入题
"美凤"示例:
我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影. （朱自清《背影》）
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（茅盾《白杨礼赞》）
技巧点拨：开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物，即直截了当的落笔扣题，总领全篇。忌语言累赘，释题多余。
比比论高低：请以《书》为话题口头设计一段精彩的凤头。（师生同台竞技）
2、巧设题记 揭示主旨
"美凤"示例:不经历风雨，怎能见彩虹？
——题记
风雨,可怕而又强大,彩虹,柔和而又美丽… ——《挫折》
技巧点拨：题记对文章起提纲挈领的作用。它简洁,意味深长，或富有哲理或文采飞扬。使文章一开头就展示逼人的才气，很有吸引力。忌为追求花样，弄巧成拙。
3、善用修辞 展示文采
"美凤"示例:母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 ——《无尽的爱》
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。考场上考生若能熟练运用多种修辞手法让语言增添风采，开头不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。忌生搬硬造，修辞不当。
4、描写环境 烘托气氛
"美凤"示例:天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（鲁迅 《故乡》）
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。为文章提供一个特定的背景，形成一种特殊的氛围。忌拖泥带水，篇幅过长。
（四）方法秘诀
师小结：其实开头方法很多，这里不再一一列举。老师将以上的方法编成口诀分享给大家，请同学们用自己喜欢的方式读一读，看看对自己的写作有没有什么帮助。
开头技法口诀：开门见山，奔主题 巧设题记，揭主旨 善用修辞，展文采 描写环境，衬气氛 短小精悍，文亮丽 快速入题，要牢记
（五）慧眼断题
专项训练——判断用了哪种方法
1、让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，请泰山记下我的祝愿。我永远感激您——我的父亲。 ——《感谢父亲》
2、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 ——《把爱心带给他人》
3、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。——《成长的脚印》
4、每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸…… ——《爸爸，我对您说……》
（六）牛刀小试 各显神通
请以《牵挂》为题进行书面训练，任选一法写段精彩的凤头。
（七）展示佳作 交流评价
请学生读读自己写的开头，老师相机点评。
|三、本课小结 对联共勉
同学们：学无定法，只要不断积累，长期练笔，在不久的将来，你就会发现，你的作文如同你的笑脸那样美丽动人！最后，我用一副对联与大家共勉：精雕细琢出凤头 新颖别致引眼球！
四、布置作业
要求：运用开头方法，任选一篇旧作修改开头，并标明自己采用了哪些技法。
附板书设计：
凤头赢得百媚生
——谈中考作文的开头
标准：短 雅 快
方法：开门见山 直接入题 巧设题记 揭示主旨
善用修辞 展示文采 描写环境 烘托气氛