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醉翁亭记第二课时
教学目标：1、理解课文内容，体会文章的主旨。
2、赏析作者的行文艺术，学习作者的写作技巧。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
教学过程：
一、开门见山，直接引入。
早读时间，我们已经预习了《醉翁亭记》这篇文章，同学们有什么问题要问的吗？
二、小组讨论，归纳问题
1、 作者写这篇《醉翁亭记》想要表达什么样的思想感情？
2、 文中有许多“而”、“也”，有什么作用?
3、 题目是《醉翁亭记》，可本文在“景”和“宴”两方面用了不少笔墨，为什么?
4、 欧阳修是被贬到滁州的，为什么还这么乐？他究竟在“乐”什么？
5、 为什么作者不用第一人称写，却用第三人称写？
三、围绕问题展开探究，系统地理解课文内容，体会文章的主旨。
四、结合重点段落，赏析作者的行文艺术，学习作者的写作技巧。
五、学生畅谈收获，教师指导总结。
六、布置作业。