《小石潭记》复习教学设计.doc

《小石潭记》教学设计
息县项店一中 孙丽
教学目标：
1.背诵默写课文，掌握文学常识。
2.积累本课的重点词语，熟练翻译重要语句。
3.理解文章主要内容，有效研做中考试题。
教学过程：
一 导入。
由2010年，2011年河南中招有关本课的试题导入，明确考点。
二 展示复习目标。
三 检测课前预习效果。
1.背诵默写检测（组长汇报检测结果）。
2.重点字词句翻译检测：
（1）古今异义（加横线词语）
古： 古：
①不可久居｛ ②乃记之而去｛
今： 今：

（2）一词多义
潭中鱼可百许头（ ） 卷石底以出（ ）
①可｛ ② 以｛
不可久居 （ ） 以其境过淸（ ）

（3）词类活用 (加横线词语)
①从小丘西行百二十步 （ ） ②心乐之 （ ）
③皆若空游无所依 （ ） ④斗折蛇行（ ）
⑤其岸势犬牙差互 （ ） ⑥凄神寒骨（ ）
（4）实词积累（加横线词语）
①水尤清冽（ ） ②蒙络摇缀（ ）
③参差披拂（ ） ④怡然不动（ ）
⑤俶尔远逝（ ） ⑥往来翕忽（ ）
（5）重点句子翻译
①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
④潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
抽查每组4号， 5号同学回答。
四 问题探究
1.课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
2.第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？
3.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐”“一忧”似难相容，该如何理解？请结合写作背景作简要说明。
五 中考预测
《小石潭记》 《右溪记》比较阅读
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》
1．解释下列加横线的词。（2分）
① 以其境过清 （ ）     ② 不可名状   （   ）
2．翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。

②佳木异竹，垂阴相荫。

3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）
甲文：

乙文：

4．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）