教学简案《俗世奇人--泥人张》.docx

教学简案：
俗世奇人·泥人张 冯骥才

胜山初级中学 王一茜

教学目标：
1.积累“阔绰、撂高的、吆喝、怵、抠、模子、大名鼎鼎”等字词；
2.了解作者和书名含义；
3.读出朴实的文字背后的人情；
4.领会小说的写作手法，感悟泥人张技艺和作者写作手法的高超。
教学重点：抓住概说和手法，品读泥人张技艺和作者写作手法的高超。
教学难点：练习多角度概说文章的方法。
教学过程：
一、了解预习情况：
1.给画线的字注音、解释词语。
2.说一说书名含义
3.了解作者。
4.说一说“泥人张是一个： 的人。”
二、自读课，展开阅读活动。
（一）、课文概说
阅读活动一：课文概说
从“内容”的角度来概说
从“情节”的角度来概说
从“人物”的角度来概说
从“主题”的角度来概说
请自选一个话题，用一百字以内的文字，进行课文概说。
让学生自选角度先写一写，再说一说、议一议；老师引一引，明确一下。
（二）、手法欣赏
阅读活动二:手法欣赏
　　场景设置人物出场
　　气氛渲染细节描绘
　　对比手法伏笔照应
　　悬念设置空白艺术
　请自选一个话题,表达自己对作者写作技法的欣赏。
让学生自选角度先读一读、想一想，再说一说、议一议；老师引一引，明确一下。
三、作业：
1.阅读《俗世奇人》，2.完成《全程助学》相应练习。

板书设计：
俗世奇人·泥人张 冯骥才

课文概说：内容：记叙六要素
情节：故事开端——故事发展——故事高潮——故事结局
人物：表现+性格
主题：文章写了……表现了……表达了作者……的情感。
手法欣赏：场景设置、 气氛渲染、细节描绘 、对比、伏笔、照应 悬念、空白