忻城班主任作业----案例---.doc

案例：
老师的警告语惩罚
小学三年级学生在学校音乐教室上音乐课。音乐老师在弹琴的时候，坐在下面的小明同学一直在讲话，音乐老师考试“警告”小明：上课不要再说话了，再说话就把嘴巴用胶带纸粘起来！但9岁的小明没有听老师的话，又开始自言自语。这回音乐老师火了，立刻站起来，走到小明跟前，取出一段封箱胶布纸，粘在小明的嘴上，在场所有同学一下子哄堂大笑，而此刻的小明同学忽然大哭起来，但音乐老师见状却没有理会，继续上课，小明同学被封住嘴巴上完了大半节音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。
案例分析：
我国教育法律法规中明确规定，应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格的行动。在教育教学中，教师也应当尊重学生的人格尊严。在上述案例中，小明在课堂上讲话的行为，是一种违反课堂纪律的行为，教师应当通过有效的教育措施来解决。但教师用封箱带纸粘住学生的行为，则是一种变相体罚行为。由此，小明进一步受到全班同学的哄笑，教师没有很好地保护学生的人格尊严。教师的封嘴行为，很明显是违背教育法律法规的行为。
责任：
尽管这个学生在课堂上的捣乱行为是很令上课的老师恼火的，但上课的老师所采取的处理办法是不正确，给当事的学生受到了全班同学的哄笑，本人觉得，该老师过后应该做这个学生的思想工作，消除这种行为给学生带来的影响。如有必要，教师必须为自己的行为道歉。
处理：
出现这样的事情，是每一位老师、学生、家长都不愿意看到的结果，作为教书育人的老师自身应该做一个深刻的自我检讨，学校也应该找到这位老师，修正她的错误行为，给其敲一个警钟。让她认识到事情的严重性，从而修正自己的教育教学行为。