过零丁洋一课时教学设计.docx

教学目标
　　　1．有感情地朗读并背诵课文。
　　　2．结合资料理解诗歌意思，感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。
　　　3．理解课后两组诗句的意思。
　　　4．认识一个生字，学会两个生字。
　　教学重点
　　　1、通过阅读理解课文，感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。
　　　2、有感情朗读并背诵这首诗。
　　课时安排：2课时
　　教学准备：
　　1、查阅有关文天祥的资料。
　　　文天祥生平简介
　　　文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，1236年生于江西庐陵（今江西吉安南）淳化乡富田村。其父爱读书，也很重视孩子们的学业，设法聘名师就教。文天祥无论寒暑都要在贴满格言警句的书斋中与弟弟一起诵读、写作、谈古论今。18岁时，文天祥获庐陵乡校考试第一名，20岁入吉州（今江西吉安）白鹭洲书院读书，同年即中选吉州贡士，随父前往临安（今杭州）应试。在殿试中，他作“御试策”切中时弊，提出改革方案，表述政治抱负，被主考官誉为“忠君爱国之心坚如铁石”，由理宗皇帝亲自定为601名进士中的状元。
　　教学过程：

　　一、导入新课
　　二、简介作者
　　　　文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。
　　三、简介写作背景
　　　　1278年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。
　　四、学生听读范读录音，强调学生注意朗读节奏、重音及感情基调。
　　五、教师进行适当的朗读提示。
　　六、学生尝试有感情地朗读诗文，感知诗文主要内容。
　　七、指名个别学生朗读，师生对其朗读进行适当点评。
　　八、学生齐读诗作，增强对诗歌内容的感知。