《螃蟹歌》教案.doc

《螃蟹歌》教案
教材分析：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
教学目标：
1、通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；
2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；
3、拓展歌曲内容进行歌表演；
教学重、难点：
1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
教具准备：
多媒体课件、电子琴、双响筒。
教学过程：
一、谜语导入。
1、师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！
生：螃蟹。
师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了。
2、课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走。
二、初听歌曲，感受节奏。
1、初听歌曲。
请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮，多媒体播放歌曲。
2、节奏练习。
（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡。
师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——双响筒。
师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？师打击双响筒。
生：有强有弱。
师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出哪几个字比较强？
生：每小节第一个“吐”。
（3）学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱。
3、旋律练习。
（1）朗读下面的歌词，注意节奏。
（2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词试唱出来。
三、学唱歌曲。
1、聆听运用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》。
问：听完后你的心情是怎样的？
2、再次聆听，找出歌曲中运用四川方言的字。
哥—guo、脚—jiuo、个—guo、壳—kuo、河—huo。
3、跟老师一起用四川方言朗读歌词。
4、师运用四川方言范唱歌曲，生用双响筒（拍手）伴奏。
5、随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准。
（1）用快乐的声音、快乐的表情跟琴逐句演唱。
（2）完整的演唱第一段。
6、跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用。
（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子。
（2）演唱第三段歌词。
师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越痛，不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？
生：语气会越来越重。
师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些。
7、完整的演唱全曲，使用双响筒（拍手）伴奏。
四、歌曲创编。
师：同学们，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
师：请同学们与你的同桌二人一组，一个扮演螃蟹，一个扮演被螃蟹夹住的小鸟，随着歌词的发展进行动作创编。
1、两人小组自由讨论创编动作。
2、学生随音乐自由表演。
各小组互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
3、小代表一起上台表演，其他同学为他们演唱歌曲，双响筒（拍手）伴奏。
五、总结。
同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈好吗？最后，让我们在歌唱之中结束这节课吧！