《钢铁是怎样炼成的》名著导读.doc

分组联动，自信高效”导学案
课题:《钢铁是怎样炼成的》 课型：名著导读 八年级 设计者 ：会元学校 邢敬旭
教学目标：
1.梳理小说故事情节，体会保尔成长的历程。
2.积累好词佳句，品析经典语句的含义，进而认识保尔的形象。
3.学习保尔身上坚定的意志，不屈的精神，远大的志向。
教学重点：故事情节，人物形象。
教学难点：透过名言名句感受人格的魅力，深远的影响。
学习过程：
一、课前自读：熟读小说故事情节。
二、激趣导入：漫画激趣，导入生命应该如何度过？
三、自主阅读完成，组内交流
1、小说的现实意义：教材中有提示
被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。
2. 《钢铁是怎样炼成的》作者及简介。
苏联作家
尼古拉﹒奥斯特洛夫斯基
3. 小说主人公是谁，如何创作出来的？
保尔·柯察金
自传性长篇小说。作者对自己一生的经历加以概括和提炼，以自己为原型塑造了保尔·柯察金这一个平凡又伟大的英雄形象。
4. 小说内容概要。
小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
5.精读：
1.P250--P253，概括内容，摘抄经典语句
2.《筑路》是全书的一个精彩片段。筑路者面临哪些困难？他们面对这些困难采取了态度？表现了什么精神？

四 .保尔·柯察金形象及他最美好的精神品质：

五.精彩语录：
1.摘记，诵读体味。
2.作者为什么用“钢铁是怎样炼成的”作为书名？
六.拓展练习，布置作业：
1.完成读书积累卡。
2.推荐阅读：《骆驼祥子》
附：板书设计