桃花源记--教学反思.doc

《桃花源记》教学小结与反思
离石区袁家庄中学 吴卫平

我这堂课是《桃花源记》的第二课时。在前堂课疏通文意的基础上，我把这堂课的教学目标定为品读课文和理解主旨。理解作者在文中寄寓的社会理想是教学的重点也是难点，在课前我布置学生研读课文，针对课文内容提出三个需要探究的问题，来引导学生整体感知课文。这三个问题依次是想象桃源之美、理解桃源之乐、评读桃源之奇，我以品读、引导、讨论作为探究的形式。教师在学生讨论时巡视，了解情况。最后交流时，同学们都展示了自己的研究成果，他们或各抒己见、或达成共识，相互补充，完善了自己的研究结论。
总结我的这堂课，教学目标明确，流程清晰，教师重视学生的独特感受，与学生平等对话，突现了学生的主体地位。反思这堂课，也存在不足。结合我研究的课题“课堂教学有效评价策略的研究”，我在教师的评价语言上还应做这些探索和改进：①、评价语言的激励性还要强化。我在本课教学中对学生的激励性的评价多为“好”“很好”，比较单一，缺乏针对性，不能满足学生不同层次的心理需求；评价语言的分析性还要细化。当学生答不到点时，教师不应只做简单的否定，要对学生的发言进行分析。②、留白还要艺术化。遇到有争议的问题，教师的评价要有意滞后，留给学生争论的空间，使问题在思维的切磋中得以解决。在今后的教学中，我要锤炼评价语言，使之更凝练、更优美、更机智、更丰富。