湖心亭看雪预学案.doc

《湖心亭看雪》预学案
设计人：蚕岗中学 韦佩霖
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1、 自读课文3—5遍，给下列加点字注音。
（1）崇祯( )　　（2）是日更定( ) （3） 拏一小舟( )
（4）毳衣炉火( ) （5）雾凇( )沆( )砀 ( ) （6） 铺毡对坐( )
（7）焉得更有此人( ) （8）喃喃( ) （9） 余强饮三大白（ ）

2、 借助课文注解及资料了解作者。
张岱， （朝代）文学家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。不事科举，不求仕进，著述终老。精小品文，工诗词。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。他的作品集子中凡纪昔游之作，大多标明朝纪年，以示不忘故国。 如文中“ ”。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《夜航船》、《琅嬛文集》、《快园道古》等绝代文学名著，史学名著《石匮书》亦为其代表作。《湖心亭看雪》选自《 》。

3、解释下列句子加点词的意思，并翻译句子。
（1）崇祯五年十二月，余（ ）住西湖。

（2）大雪三日，湖中人鸟声俱（ ）绝（ ）。

（3）是（ ）日更（ ）定矣，余挐（ ）一小舟，拥（ ）毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

（4）雾凇（ ）沆砀（ ），天与云与山与水，上下一（ ）白（ ）。

（5）湖上影子，惟（ ）长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已（ ）。

（6）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

（7）见（ ）余，大（ ）喜曰：“湖中焉（ ）得更（ ）有此人！”

（8）拉余同饮。

（9）余强（ ）饮三大白（ ）而别（ ）。

（10）问其姓氏，是金陵人，客（ ）此。

（11）及（ ）下船，舟子喃喃曰：“莫（ ）说相公痴（ ），更（ ）有痴似（ ）相公者！”

4、根据要求填空。
①文中作者运用 的写作手法，把雪景写绝了的句子是“
”。
②文中从神态、语言、动作三方面写“两人”遇知音惊喜之情的句子是：

③文中体现作者对故国怀念的句子是：
舟子喃喃曰”莫说相公痴,更有痴似相公者”作者痴迷于
课文要素：时间“ ”；地点“ ”；
人物 ；事件：

5、白描手法
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人，白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
如：、“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规，”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
、“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……” ——《琐忆》中的鲁迅先生
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