九年级语文上册第六单元第23课马说课件冀教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马说,韩愈,“,说,”,是古代一种,议论,体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；,“,说,”,的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通常采用以小见大的办法，借讲,寓言故事、状写事物,等来说明事理。讲究文采，跟现在的杂文大致相近。,如,爱莲说,韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。唐宋八大家之一。著有,昌黎先生集,。,韩愈简介,韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作,马说,，发出“伯乐不常有”的感叹。,写 作,背 景,马 说,世,/,有伯乐,(,l),，然后,/,有,/,千里马。千里马,/,常有，而,/,伯乐,不,常有。故,/,虽有名马，只辱于,/,奴隶人之手，骈,(,Pin,),死于,/,槽,(,co,),枥,(,l,),之间,不,以千里,/,称,(,chn,),也,。,马之千里者，一食,(,sh,),/,或尽粟,(,s,),一石,(,dn,),。食,(,S,),马者,/,不,知其能千里而食,(,S,),也。是马也，虽,/,有,/,千里之能，食,(,sh,),不,饱，力,不,足，才美,/,不,外见,(,xin,),，且,/,欲与常马等,不,可得，安 求,/,其能千里,也,？,策之,/,不,以其道，食,(,S,),之,/,不,能尽其材，鸣之,/,而,不,能通其意，执策,/,而临之，曰：“天下,/,无马！”,呜呼！,其,/,真无马邪,(,y,),？其,/,真,不,知马,也,。,文中最能表达作者感情的词语是哪些，,结合内容分析表达了作者怎样的情感？,三个段末的三个“也”字和文中十一个“不”。,第一段中的“不”和“也”，流露出作者无,限痛惜的感情；,第二段中的“不”和“也”，流露出作者对,食马者的无知愤怒谴责的感情；,第三段中的“不”和“也”，表达了作者对,“食马者”平庸浅薄的深刻嘲讽。,作者先写,接着分析,最后,伯乐与千里马的关系，,千里马被埋没的原因，,对执策者的不知马进行了辛辣地嘲讽。,写作思路,“说”是谈谈的意思，“马说”从字面上来,看是说说千里马。这篇文章以（,）为喻，论述的是（,）问题。,千里马,识别人才,马 说,伯乐,知,千里马,才美外见,名马,食马者,才美不外见,无马,不知,