人教版二年级语文上册教案语文园地八.doc

人教版第三册第八单元 共享 2008年9月
语文园地八
教学目标：
１、自主发现汉字的构字特点；通过观察图画，能说几组反义词；积累词语，恰当运用词语。
２、读通、读懂简短的课外文章，愿意把自己想说的话写出来。
３、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
教学重点：
１、自主发现汉字的构字特点；通过观察图画，能说几组反义词；积累词语，恰当运用词语。
２、读通、读懂简短的课外文章，愿意把自己想说的话写出来。
教学难点：
能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
课前准备：
1、课件、投影。
2、选择和学习语文有关的学习成果，准备课上展示。
教学时间： 2课时
板书设计：

第一课时
教学过程：
一、我的发现
1、出示4组生字，自由读。
2、指名读分组读，正音：淮、维、披。
3、读着、读着，你发现了什么？引导学生发现每组字都有相同的部件。
4、你有什么好办法记住这些字吗？
（1）编故事：一只乌鸦突然大叫起来：呀！刚发芽的种子就长了蚜虫啦！
（2）编儿歌记第三组的四个字：衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。
5、“看看说说”让学生自己发现。
（1）先让学生自己写在书上，看看能写几对，
（2）再指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双，多、少，粗、细。
二、日积月累
（一）读读记记：
    　1、出示词语：自己读，指名小老师带读，一起读。
    　2、创设情境猜词语：师：太阳一出来——生：金光闪闪。师：黄山的风景——生：秀丽神奇。师：小兔子跑进树林——生：无影无踪。师：广阔的大海——生：无边无际。师：猫头鹰当国王——生：动物们叫苦连天。
    　3、各自选择词语造句，全班交流
4、让我们来背背这些词语。
（二）我会选：
   　 1、引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。
    　2、自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。
（三）我会写：
1、激趣谈话：
　　　　（1）你有什么高兴的事，想告诉大家吗？
　　　　（2）你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗？
　　　　（3）你能告诉大家你最喜欢的游戏吗？这个游戏是怎样玩的？
　　　　（4）你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么？
　　　　（5）你最喜欢的小动物是什么？长得什么样？……
　　　2、指名说话，老师相机指导。
　　　3、同座同学互相说自己想说的话。
　　　4、把自己所说的话写下来。
　　　5、学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。

第二课时
一、我会读
　　　1、学生小声读故事。
　　　2、同座互读，看谁读得准、读得流利。
　　　3、全班交流。
　　　4、韩愈是谁？你认为韩愈聪明在什么地方？
二、展示台
　　（一）日记
　　　1、选择本学期自己最满意的一篇读给大家听一听。
2、其他同学认真听，并说说他哪里写得特别好。
3、将优秀的日记打印成册在班级进行展示。尽量每人一篇。
　　（二）中华鲟等资料
　　　　　收集到中华鲟资料及其他资料、图片进行展示。
　　（三）到市内鸟语林、爬行动物展览馆、动物园、植物园等地参观，并收集相关的自然科学方面的资料，组织学生进行展示。

教后随感：

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