有感教学的有效性.doc

有感教学的有效性
音乐组 姜怡伶
我校近日日开展了有效课堂教学的展示活动，通过活动的开展，特别是听了学校几位老师的课堂教学，让我对有效课堂教学有了新的认识和感悟，也让自己在课堂教学中有所提升。
从11月开始，我组就开展了组内有效课堂教学活动，王誉瑾老师和龚沭月老师就分别上了组内研究课《桔梗谣》、《唱给妈妈的摇篮曲》，她们两位老师的课堂教学展现了音乐教学的有效性，她们有一个共同点就是利用创设情境培养学生的音乐兴趣，或是在游戏中激发情智，使学生在游戏的过程中体会音乐的情境，比如王老师在上《唱给妈妈的摇篮曲》时，把生活中的情境带到课堂上，让学生身临其境，并让学生表演子女对妈妈的爱的情境，通过创编，让学生们把情境融入到歌曲中去，效果很好。
11月下旬，我听了校内有效课堂教学的展示课，几堂精彩的语文课让我耳目一新，语文老师对教材的钻研、对课文的渗透，以及和学生之间的心灵交汇，都让我折服。我感叹她们备课的认真精细，语言的精炼，让我觉得自己的语言功底有待加强，还让我感受到备课的重要性，我们要让备课具有实效性，语言要准确精炼，要知道什么该说，什么不该说，不要在课堂上说一下没用的口水话，另外还要认真钻研教材，重难点要突出分明，这节课重点要解决或突破一个什么问题，而不是一堂课一味地进行表演，成了一场作秀，而学生却没有学到实质性的东西，这就失去了课堂的有效性。
当然，课堂的有效教学还有很多值得我们去学习，去探讨的地方，这是需要我们长时间去实践，去感悟，相信我们在这种活动的开展下，一定会让自己的课堂教学更加的具有实效性，更加的丰富多彩。