六年级上册语文穷人作业设计.doc

六年级上册语文《穷人》作业设计
一、 根据拼音写词语。
Gù xī bào yuàn guǎ fu shū shì quán suō kuú wú yōu lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Tǎn tè bù ān zì zuò zì shòu jiān áo
( ) ( ) ( )
二、 照样子写词语。
1.忐忑不安：
2.自作自受：
3.忧虑：
4.心惊肉跳：
三、选词填空
　　　　　　　　抱怨　埋怨
l．你没做好只能怪自己不争气，不能（ 　）别人。
2．我（　 ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
　　　　　　　　安静　平静
3．老师说：“班会就要开始，请大家（ 　）。”　
4．南湖（　）得像一面镜子。
　　　　　　宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
5．桑娜觉得（　 ）看着西蒙的孩子活活饿死，（　 ）自己多受些苦，把他们抱回来。
6．渔夫和妻子（　 ）自己多受些苦，（　 ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
四、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。
1.桑娜为人母，她 。
2.桑娜为人妻，她 。
3.桑娜为人邻，她 。
五、根据提示选择省略号的作用。
A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续，欲言又止D、话未说完却已明了
E、重复延续的省略。
1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（ ）
2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！（ ）
3.桑拿脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）
4．渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”
5.教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……
六、根据课文内容填空。
1.本文的作者是 国伟大的批判现实主义作家 。我们学过他的一篇文章
。他的著名作品有 、 、 。
2.本文通过写 ，反映了 ，赞美了穷人之间 ，歌颂了 的淳朴感情。
3. “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”写出你对这句话的理解。

七、读下面的这段话做题。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
1.联系上下文理解成语的意思。
忐忑不安：
自作自受：
2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，继而 ，甚至 ，最后 的复杂心理。
3.从这一段话你体会到了什么？

4、请你用一两句话安慰此时的桑娜？