人教版文档-和谐的家庭是孩子健康成长的港湾.doc

和谐的家庭是孩子健康成长的港湾
和睦温馨的家庭是孩子身体、心理健康成长的港湾。家庭对学生人格发展的影响，比学校更为持久，更为深远。一个和睦充满温馨的家庭，孩子在家里会身心愉悦、精神振奋。走进学校会意气风发、踌躇满志、奋发向上。因此，我们把家庭心理辅导看做是整个学校心理辅导的一个重要支持系统，把家庭的和睦温馨当作学生健全人格形成的一个必不可缺少的条件。
最近我认真阅读了作家孙云晓的《向孩子学习》一书，感触颇深。家庭是孩子最温馨的港湾，家长是孩子最早的启蒙老师，也是孩子最早的青春期教育者。作为家长必须得学习，学习孩子的各个发展阶段。孩子需要什么样的家庭环境,家长就必须提供什么样的家庭环境，。下面结合我多年的教育教学和班主任工作谈谈我的看法。
　　 在从事班主任工作和心理咨询期间我深刻体会到和睦温馨的家庭是孩子身体、心理健康成长的港湾。家庭对学生人格发展的影响，比学校更为持久，更为深远。 父爱和母爱在每个学生的成长过程中有着不可替代的作用与意义。在单亲家庭里，在失衡的“爱的天平”上，学生往往背负着超重的父爱或母爱，单亲家庭给学生成长造成了不好的教育环境。学生的家庭教育也存在着较为严重的问题，往往走向极端，步入误区，带来严重的社会问题。
　　 我班里有三个单亲学生。一个女学生她的父母离婚两年了由于自卑，感到抬不起头，喜欢独处，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的城堡里。一个男生处于无教育和无监管能力家庭的单亲家庭里。他无组织、无纪律，我行我素，自控能力差，常迟到，旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心，学习成绩较差。第三个学生由爷爷奶奶哺养，溺爱、缺乏监管、教育能力，择友不良且沾染社会不良习气。从小养成骄横的习气，事事处理以自我为中心，心目中没有父母、老师、同学，法纪观念淡薄。
　　 上面三个学生产生的原因尽管十分复杂，但最终归结一点：父母的离婚是他们现在造成这种情况的直接诱因。因此中学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点，需要我们老师和家长一起正确地引导、扶持、帮助和教育，我相信这些学生所谓的问题是能够得以纠正与调整的。
　　 因此，我们把家庭心理辅导看做是整个学校心理辅导的一个重要支持系统，把家庭的和睦温馨当作学生健全人格形成的一个必不可缺少的条件。所以我们定期召开家长会，组织教子有经验的家长介绍家教的成功经验，通过指导家长在家庭生活、家庭教育中创造健康的家庭环境，使学生在和睦的家庭教育环境中逐渐形成健康的心理品质。