八年级历史下册 第16课 当人类还是野蛮人的时候课件 北师大版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,16,课当人类还是野蛮人的时候,教学目标,1.,了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化来的；知道世界三大人种,2.,了解三大人种的形成原因；说出母系氏族社会 与父系氏族社会形成的原因及特点。,预习检测,本课是世界历史部分的第一课。本课共分为三个子目：“我们哪里来”“人类的种族”“女人和男人的权利”。在处理教材第三个子目与第二个子目调换一下顺序，有利于内容的连续。教学中要简化教学内容，解决好历史知识由远及近与学生认知特点由及远之间的矛盾，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。,导入新课,人类是通过劳动和自然进化由类人猿发展来的。不同人种是人类起源后，在迁徙过程中随着环境的变化逐步形成的。人类最早出现的社会组织是母系氏族社会，以后过渡到父系氏族社会。人类不断向前发展。,说说你们知道的,人类是怎么产生的？你们知道哪些关于人类起源的故事？,人类的起源,中国人这样说,看看传说怎么说,人类的起源,西方人这样说,看看传说怎么说,人类的起源,古埃及有哈奴姆神在陶器作坊用粘土,造人的传说。,古希腊有天神普罗米修斯造人的神话。,古代巴比伦、古代印度以及其他国家或民族都有类似神造人类的神话。,看看传说怎么说,人类的起源,猿,人,进化,人类到底是如何出现的呢,？,人类的起源,和真正的猿相比，毕竟是不同的。,看看科学怎么说,人类的起源,人类学家几乎都同意，,两足行走,是区分人和猿的重要标志。,看看科学怎么说,人类的起源,看看科学怎么说,挺起腰杆做真正的人,人类的起源,我们看见的只是一些不会说话的骨骼，不可能看见猿人的动作，考古学家怎么会知道他们是直立行走的呢？,看看证据怎么说,人类的起源,方法,1,：看看腿和脚,人类的起源,早期猿人,坦桑尼亚奥都威峡谷,“,能人,”,人类的起源,早期智人,尼安德特人,人类的起源,晚期智人,山顶洞人,人类的起源,法国克罗马农人,人类的起源,会画画的大脑果然不一样！,晚期猿人和智人头骨比较,人类的起源,原始人类为什么过着群居生活？,生产水平低下，联合才能生存。,氏族的发展,氏族社会,父系氏族社会,母系氏族社会,氏族的发展,母系氏族和父系氏族有什么不同？,母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。,母系氏族时期，人们,“,只知其母，不知其父,”,，父系氏族时期，人们,“,既知其母，又知其父,”,。,父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。,氏族的发展,晚期智人阶段，三大人种形成,白种人,黄种人,黑种人,人种的分别,女人和男人的权利,请学生结合世界地图，联系实际，说说世界上有哪几大人种，每个人种的体质特点和分布情况及种族形成的原因。,总结提升,人类的起源,世界三大人种,:,黑,.,白,.,黄,早期人类的生活状况。,当堂作业,1,南方古猿属于（）,A,正在形成中的人类,B,完全形成的人,C,猿类,D,类,2,目前世界上的主要人种不包括,A,黄种人,b,黑种人,c,白种人,d,红种人,布置作业,1,说一说母系氏族社会和父系氏族社会的特点,2,预习,17,课大河流域的文明曙光,教学反思,