议论文复习专题.doc

议论文阅读专项复习教学设计

课题：议论文阅读专项复习
科目：语文
教学对象：九年级学生
课时： 1课时
提供者：唐天娟
单位：河南省南阳市卧龙区陆营镇华庄中学
一、教学内容分析
初中语文课标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求： 阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法，能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。
二、复习目标：
1.回顾有关议论文的知识点。
2.了解议论文的考点及常见题型。
3.掌握答题的技巧，从容应对中考。
三、学习者特征分析
九年级的学生基本上掌握了议论文阅读的方法，本节课通过复习《生于忧患 死于安乐》这篇文言文，系统的掌握议论文的知识点以及答题技巧。
四、教学策略选择与设计
本课主要通过学生分析课文，回顾议论文的知识点，掌握议论文的答题。并通过练习巩固掌握的知识点。
加强小组合作，充分发挥兵教兵的优势
教师适时引导启发。
五、教学重点及难点
重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。
难点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。
六： 教学设想
利用多媒体课件，目标点击，示例精析，突破重难点；专项练习，及时巩固。
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 子曰：“温故而知新。”只要我们在复习中善于思考，探寻规律，总结方法，就一定会有更深层次的认识，会有更大的收获。今天，我们就来进行议论文阅读的专项复习。

回顾议论文的知识点。

由孔子的话，引导学生明白复习的重要性，系统掌握议论文知识。

出示复习目标目标
自学指导：议论文知识小测试（出示幻灯片）
1.议论文的三要素是：
2.论据的两种基本形式是什么？
3.常见的论证方法有哪些？
中考考情分析：
六年来我省考察的议论文选文均来自课外，具有教育性、文学性和时效性，命题者设置4道题，总分值为12分 。考点有：
１.论点
２.论据
３.论证方法
4结构思路
5语言
6探究
自学指导：复习议论文的有关知识
1：议论文的三要素
2：议论文的论据
3: 议论文的论证方法
合作探究
1 议论文的三要素是什么？2. 找论点的方法是什么？
3.论据的种类有几种？
4. 常见的论证方法及作用：
1.举例论证：
用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。
格式：用……事例有力地论证了……的观点或道理
2.道理论证：
名言引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有说服力。
格式：引用格言俗语有力地论证了观点或道理，增强了文章的说服力。
3.比喻论证：
能够生动形象地证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。
格式：运用比喻论证的方法把…比作…形象生动的…论证了……的观点，使论证深入浅出。
4.对比论证：
突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。
格式：运用对比论证的方法从两方面论述使……的观点更鲜明突出怎样梳理文章或段落的论证思路
分析议论文的论证思路，
其实，其实就是在段落层次的基础上
加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”
一类表起承转合关系的词语。
做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。
当堂检测：
怎样解决中考议论文阅读应该注意以下几个方面
1. 解题思路要明晰
2.了解议论文出题的类型
3. 解决各类型的方法或步骤【重要能力】
4. 了解论证方法 写作手法【强化记忆】
解题思路
A.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点）
B.结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。
C.问题的答D.主观性试题答题格式为：文章关键句+自己生活中的事例或现象+自己的见解，言之有理 ，语句通顺，言简意赅。
1.论点、论据、论证
2 找论点的方法：
一 要看文章的标题
二 要注意论点在文章中的位置
⑴标题揭示；⑵开头提出；⑶ 议论过程中
鲜明提出 ；⑷结尾归纳 ；⑸ 文章中没有提出，需读者自己归纳
注意：
看标志性词语
归纳段意，概括提炼出中心论点
《生于忧患 死于安乐》的中心论点是什么？（标题就是文章的中心论点）
3 、论据的种类：
实论据②道理论据
4、常见的论证方法及作用
1.举例论证：
2.道理论证：
3.比喻论证：
4.对比论证：
问题:《生于忧患 死于安乐》运用了什么论证方法？作用是什么？
学生合作探究，生生互动，充分发挥小组的作用，让每一个学生都掌握住答题方法及技巧。
5.论证思路：
格式为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出………的结论论证过程：格式：首先举了（引了）……例子（话）从正面证明了……的观点，接着又引了（举了）……的话（例子）从反面证明了……观点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻论证，证明了……从而有力地证明了中心论点
问题：《生于忧患 死于安乐》
第二段的论证思路是什么？

营造 课堂情境，引导学生回忆议论文的有关知识及答题技巧。
注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
本节课内容较多，通过层层提问，引导学生回忆议论文的知识点，教给学生答题技巧。

1.课堂总结。
2.巩固练习

八、教学评价设计
1 抓住知识点进行复习。
2掌握答题技巧。
九：教学反思
关于议论文的复习，我觉得应该从以下几点入手：一是要掌握议论文的三要素，能让学生快速、准确的从议论文中找出或提炼出论点，找出证明论点的论据，把握论证的过程。二是掌握道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等常用论证方法及其作用。三是正确分析论据的类型和作用。四是掌握议论文的结构并能分析文章的论证思路。五是能正确分析议论文的语言特点。六是把握议论文的写作特点。七是分析句子及文段的结构作用。
复习时，教师要引导学生归纳议论文阅读中常见的考试题型及答题技巧，让学生掌握答题的基本格式，学会从文本中提取信息，解决问题，这是复习的关键。
通过本一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。