《采薇》练习1(带答案).doc

　　 　　 　 　 　　 　 　 　　 　 　 《采薇》练习1
１、思考:这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感?
明确：　 　　 　 　　　 　 　 　　　　 　 　 　 　 　 　　 　　　 　　
２、给下列加点字注音
犭严 　狁之故( 　　)（ 　 ） 　不遑启居( 　 ) 　我戍未定( )　　 　象弭鱼服（ ）
王事靡盬(　　 ) 　　 　　　 小人所腓(　 ）　 靡使归聘（ 　　 ) 　四牡骙骙( 　 )
(二）　基点知识预习自测
(1)通假字
岁亦莫止（ )　 彼尔维何( 　 ) 维常之华( 　 ) 犭严 　狁孔棘(　 　　 )
(２)词类活用
今我来思,雨雪霏霏(　　　 　　 　　 )　 岂不日戒（　 　 　　　 )
（３)古今异义
不遑启居 　古义: 　 今义：
君子所依　 古义: 今义:
小人所腓 古义：　 　今义:
(4）一词多义
薇亦作止（ 　 ) 　曰归曰归( ）
靡室靡家（ 　 ) 忧心烈烈（ )
载饥载渴(　 　　 )　 忧心孔疚( 　　 　 )　 今我来思( 　 )
(三 ）重点精讲
１、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句,试赏析。
明确:　 　 　　　 　　 　 　 　　 　 　　 　 　 　 　 　
２、本诗的哪些章节运用了重章叠句的手法?表达效果如何?
明确:　　　 　　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　 　 　 　　 　 　
五、课后巩固练习
1、下列四组词语中没有错别字的一组是（　 )
A.望风披糜　 　 忧心忡忡 世外桃园　 　 　 即来之,则安之
B.糜糜之音 纵横驰聘　 弥天大谎　 　　人才辈出
Ｃ.兵荒马乱 戍马倥偬　 仓遑逃窜 箭拔弩张
D.寻物启事 　 　　莫名其妙　　　　 沧桑巨变　 　山清水秀
2、下列加点词语解释有误的一项是( 　　　）
A.采薇采薇,薇亦作止 　 止:句尾语气助词,无实义。
Ｂ.我戍未定,靡使归聘　 　聘:问候
Ｃ.行道迟迟　　 迟迟:很晚
Ｄ.戎马既驾，四牡业业 业业:高大的样子
3、下列各组句中,每句都包含有通假字的一组是( 　 　)
A.岁亦莫止／　　我戍未定　　 　　 　Ｂ.忧心孔疚/ 我行不来
C．彼尔维何/　 彼路斯何　 　　 　 D．象弭鱼服/ 小人所腓
４、下列有关《诗经》常误,表述有误的一项是(　　　　）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌30５篇，有“诗三百”之称。
B.《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首;“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河,以《离骚》为代表,因此又称“骚体”诗。
C.《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分,其中《风》又称为《国风》,艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D.《雅》分《大雅》和《小雅》,作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
５、阅读4、5两章，完成下列题目
(1)“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。
内容：　 　 　　　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　　　 　 　 　 　
艺术手法： 　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　 　　
（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是 　 　　　 　，其反义词是 　　 　 。请写出含“牡”或其反义词的成语: 　 　　 　 　 　　 　 　　。
(３)请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色:　 　 　 　 　 　 　　 　 　　　 　 　　 　 　 　　　

《采薇》参考答案
(一）前置作业
2、《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
诗句:“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。”“忧心孔疚,我行不来。”“昔我往矣,杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲,莫知我哀。”
3、(略)
（二） 基点知识预习自测
(１)通假字
“莫”，通“暮”,年末　 　　　　 “尔”,通“ 　　”，花盛开的样子　　
“华”,通“花”　　 　 　 　 　 　 　　 　 “棘”,通“急”,紧急
(2）词类活用
名词作动词,下 　 名词作状语,每日
(３)启居 　古义:古人坐时,臀部贴在小腿上叫“居”；臀部离开脚后跟的叫“启”。
　 　今义:启发;居住
君子 古义:将帅 今义:人格高尚的人
小人 　古义:士兵或地位低的人 今义:人格卑鄙的人
(４)
（三 )重点精讲
1、一、以往昔之虚衬眼前之实,以凯旋之乐衬内心之悲痛;二、以景写情,情景交融,含畜形象，耐人寻味;三、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比,突出不胜今昔之感;四、大雪交加,饥渴难当,情境实悲；五、语调低沉，低回往复,气氛悲怆。
读罢全诗,我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒,冒着大雪,沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处,走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影,一声幽怨的叹息。
2、前三章，章与章往往句型重复,字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章,在章法上采用了重章叠句的手法:　
使用这种手法的好处是:
在内容上,以植物的生长暗示时间的流逝,时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重,从而突出了主题；
在音节上，反复吟唱,一唱三叹,音节和谐,旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
课后巩固训练
1.D;２.Ｃ;３．C;４．Ｄ;
5.(1)内容:由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。
艺术手法:以环境的优美反衬战争的激烈;设问手法,自问自答,引出描写对象。
（2)雄性的鸟兽 　牝 　　牝鸡司晨、牝牡骊黄　　　　牡牝不分。
(3)本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写,并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀,而是写战马“业业”,“骙骙”“翼翼”,写“象弭”“鱼服”,让人想象到战争的惨烈。
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