中班美术粘贴画教案《制作蛋壳画.范例.doc

中班美术粘贴画教案《制作蛋壳画.
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《有趣的粘贴画》，详细内容为制作蛋壳画。蛋壳画是一种利用废旧蛋壳进行创作的美术形式，既能培养幼儿的动手能力，又能提高他们的环保意识。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握蛋壳画的制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点
难点：蛋壳画的创作设计，如何将蛋壳巧妙地粘贴在画纸上。
重点：掌握蛋壳画的制作方法，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备
教具：蛋壳、画纸、胶水、剪刀、彩笔、范画等。
学具：蛋壳、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用废旧蛋壳进行导入，让幼儿观察蛋壳的形状，引导他们思考蛋壳可以用来做什么。
2. 新课导入（10分钟）
介绍蛋壳画的制作方法，展示范画，让幼儿了解蛋壳画的特点。
3. 例题讲解（5分钟）
讲解如何利用蛋壳制作一幅简单的蛋壳画，如：小鸡破壳而出。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿动手制作蛋壳画，教师巡回指导。
5. 作品展示（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计
1. 制作蛋壳画的方法步骤。
2. 蛋壳画的创作要点。
七、作业设计
1. 作业题目：利用蛋壳制作一幅创意画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好和想象力进行创作，例如制作小动物、花草等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿掌握了蛋壳画的制作方法吗？
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用废旧物品进行创作，提高他们的环保意识。同时，可以让幼儿尝试用其他材料进行粘贴画创作，拓展他们的创作空间。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 作业设计的具体性和可操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点设定
重点应放在蛋壳画的制作方法和创作设计上。难点是如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将蛋壳巧妙地粘贴在画纸上，形成有特色的作品。
1. 在讲解制作方法时，要详细说明蛋壳的清洗、晾干、剪裁等步骤，确保幼儿能够轻松掌握。
2. 对于创作设计，教师可以提供一些简单的图案或主题，让幼儿在此基础上发挥想象，创作出个性化的蛋壳画。
二、教具与学具准备
教具和学具的准备是保证教学质量的前提。
1. 蛋壳：要提前收集并清洗干净，确保数量充足。
2. 画纸：选择适当大小的画纸，便于幼儿操作。
3. 胶水：选用环保、易干、粘性适中的胶水，避免对幼儿皮肤造成刺激。
4. 剪刀：准备儿童专用的安全剪刀，防止幼儿在使用过程中受伤。
5. 彩笔：提供丰富的颜色，让幼儿可以根据自己的喜好进行创作。
三、例题讲解
例题讲解的详细程度直接影响到幼儿对蛋壳画制作方法的掌握。
1. 讲解时要注重步骤的清晰，从构思、选材、制作到完成，每个环节都要详细说明。
2. 结合实物演示，让幼儿更直观地了解制作过程。
四、随堂练习的组织与指导
随堂练习是检验教学效果的关键环节。
1. 教师要关注每个幼儿的制作进度，及时发现问题并给予指导。
2. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
3. 对于完成作品的幼儿，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、作业设计
作业设计的具体性和可操作性有助于巩固课堂所学。
1. 作业题目要具有创意性，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们发挥想象。
2. 答案要具有一定的开放性，让幼儿有足够的空间进行创作。
3. 布置作业时要明确完成时间，便于家长监督和配合。
六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸有助于提升教学效果。
2. 鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，如利用废旧物品进行创作，提高环保意识。
3. 定期举办美术作品展览，让幼儿展示自己的才华，增强自信心。
4. 针对不同层次的幼儿，设计难易适度的拓展活动，提高他们的美术素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在关键环节使用强调的语气，引起幼儿的注意。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。
2. 实践环节给予足够的时间，让幼儿充分操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 针对不同层次的幼儿，设计难易适度的提问。
四、情景导入
1. 利用实物或故事情景导入，激发幼儿的兴趣。
2. 与幼儿的生活实际相结合，增强他们的代入感。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 本节课的内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？
2. 是否有针对性地进行教学难点和重点的讲解？
二、教学方法的有效性
1. 采用的实践情景导入、例题讲解等方法是否有效？
2. 是否注重培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力？
三、课堂氛围的营造
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围？
2. 幼儿在课堂上的参与度如何？
四、教学评价的全面性
1. 是否对幼儿的作品给予及时、全面的评价？
2. 是否关注到每个幼儿在课堂上的表现？
五、教案的改进与优化
1. 针对课堂反思的结果，如何调整和改进教案？
2. 如何在今后的教学中更好地满足幼儿的需求，提高教学效果？