金鸡冠的公鸡幼儿园大班语言教案范例.doc

金鸡冠的公鸡幼儿园大班语言教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《金鸡冠的公鸡》章节。内容详细讲述了金鸡冠的公鸡在森林里的奇遇，通过与其他动物的互动，让孩子们了解各种动物的特点和习性。教材内容包括：故事情节、动物角色、对话展示、生词学习等。
二、教学目标
1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，并用故事中的语言进行角色扮演。
3. 培养孩子们关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点
难点：故事中动物的特点和习性，以及生词的掌握。
重点：通过故事学习，培养孩子们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、金鸡冠的公鸡手偶、动物头饰、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用金鸡冠的公鸡手偶，与孩子们互动，引导他们观察公鸡的特点，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
通过PPT课件展示故事情节，讲解故事内容，让孩子们了解金鸡冠的公鸡与其他动物的互动。
3. 例题讲解（10分钟）
针对故事中的生词和句型，进行讲解和示范，让孩子们掌握。
4. 随堂练习（10分钟）
1）分组进行角色扮演，用故事中的语言进行对话。
2）根据PPT展示的动物图片，让孩子们用故事中学到的句型进行描述。
1）回顾故事内容，让孩子们复述故事。
2）引导孩子们思考如何关爱动物，保护自然。
六、板书设计
1. 故事《金鸡冠的公鸡》
2. 生词列表：金鸡冠、骄傲、谦虚、友善等。
3. 句型展示：我用我的金鸡冠帮助了小兔子/小猴子……
七、作业设计
1. 作业题目：用故事中的角色和生词，编写一段对话。
答案示例：金鸡冠的公鸡遇到了小兔子，说：“我用我的金鸡冠帮助了你，你不再害怕大灰狼了。”小兔子说：“谢谢你，金鸡冠的公鸡，我们一起玩耍吧！”
2. 画一幅故事中的场景，并标注出各种动物的名字。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领孩子们去动物园实地观察动物，了解它们的特点和习性，增强对自然的认识。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
（1）难点：故事中动物的特点和习性，以及生词的掌握。
对于幼儿园大班的孩子们来说，理解和记住动物的特点和习性有一定难度。教师需要通过生动的讲解、图片展示和实际操作，帮助孩子们加深印象。
生词的掌握是语言学习的基础，教师应通过反复示范、让孩子们跟读、游戏等形式，巩固记忆。
（2）重点：通过故事学习，培养孩子们的观察力、表达力和想象力。
观察力：通过观察故事中的图片，让孩子们描述动物的特点，锻炼观察力。
表达力：通过角色扮演和对话练习，让孩子们用故事中的语言进行表达，提高表达力。
想象力：引导孩子们想象故事中未发生的情节，拓展想象力。
二、教具与学具的准备
（1）教具：
PPT课件：应包含故事情节、动物角色、生词等元素，以图文并茂的形式展示，方便孩子们观看和理解。
金鸡冠的公鸡手偶：用于实践情景引入，激发孩子们的学习兴趣。
动物头饰和卡片：用于角色扮演和生词学习，增强课堂互动。
（2）学具：
画笔、彩纸、剪刀、胶棒等：用于课后作业和拓展活动，培养孩子们的动手能力。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入：
教师利用金鸡冠的公鸡手偶与孩子们互动，引导他们观察公鸡的特点，如颜色、形状等，让孩子们积极参与，激发学习兴趣。
（2）例题讲解：
针对故事中的生词和句型，教师进行详细讲解，并通过示范让孩子们模仿，确保他们掌握。
（3）随堂练习：
分组进行角色扮演，让孩子们用故事中的语言进行对话，巩固所学内容。
根据PPT展示的动物图片，让孩子们用故事中学到的句型进行描述，提高观察力和表达力。
四、作业设计
（1）编写对话：
要求孩子们用故事中的角色和生词编写一段对话，锻炼他们的语言组织和表达能力。
（2）画一幅故事中的场景：
要求孩子们将故事中的场景画出来，并标注出各种动物的名字，巩固对动物特点的记忆。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的起伏，通过声音的抑扬顿挫吸引孩子们的注意力。
2. 用生动的语言描述故事情节，模仿动物的声音和动作，增加趣味性。
二、时间分配
1. 实践情景引入不超过5分钟，避免过长导致孩子们注意力分散。
2. 故事讲解和例题讲解各占10分钟，确保充分理解。
3. 随堂练习分配10分钟，让孩子们有足够的时间参与互动。
4. 作业设计简短有趣，不超过5分钟。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的开放性和引导性，鼓励孩子们思考和表达。
2. 针对不同难度的内容，提问不同能力水平的孩子，确保全员参与。
四、情景导入
1. 利用教具和学具，创造生动的故事情景，让孩子们身临其境。
2. 通过角色扮演，让孩子们参与到故事中，增强体验感。
教案反思：
1. 教学内容是否充实有趣，是否能够吸引孩子们的注意力。
2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 时间分配是否合理，是否给孩子们足够的时间进行互动和练习。
4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于孩子们思考和表达。
5. 教具和学具的使用是否充分，是否有助于提高教学效果。
6. 作业设计是否合理，是否能够巩固课堂所学知识。