静夜思幼儿园小班教案(范例.doc

静夜思幼儿园小班教案(
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐阅读》第三单元“古诗乐园”中的《静夜思》。详细内容包括：
1. 学习《静夜思》古诗原文。
2. 了解作者李白及其创作背景。
3. 学习古诗的朗读和背诵。
4. 感受古诗的意境美。
二、教学目标
1. 让学生掌握《静夜思》的原文，并能流利地朗读和背诵。
2. 培养学生对古诗的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
3. 培养学生的审美情趣，让学生感受古诗的意境美。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：古诗的朗读和背诵，理解古诗的意境。
2. 教学重点：掌握《静夜思》的原文，培养学生对古诗的兴趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：古诗挂图、《静夜思》PPT、古诗朗读录音。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，如夜晚的星空，引导学生观察星空，感受夜晚的宁静。
2. 新课内容：
（1）出示古诗挂图，引导学生观察图画，了解古诗的背景。
（2）播放《静夜思》PPT，让学生欣赏古诗原文，同时老师讲解古诗的朗读节奏和韵律。
（3）老师带领学生朗读《静夜思》，指导学生注意语气、语调的变化。
（4）学生自主朗读，老师个别指导。
3. 例题讲解：
（1）出示《静夜思》中的重点词语，如“床前”、“明月”等，让学生理解词语的意思。
（2）通过例句讲解，让学生了解句子结构，如“床前明月光，疑是地上霜。”
4. 随堂练习：
（1）学生分组朗读《静夜思》，互相评价，老师点评。
（2）学生用画笔描绘出自己心中的“床前明月光”，展示作品，分享感受。
（2）学生齐声背诵《静夜思》。
六、板书设计
1. 板书古诗原文《静夜思》。
2. 标注重点词语和句子结构。
七、作业设计
1. 作业题目：背诵《静夜思》，并用自己的话描绘古诗的意境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）课后收集其他李白的古诗，了解李白的诗歌特点。
（2）举办“古诗朗诵会”，让学生展示自己的才艺。
重点和难点解析
1. 教学难点：古诗的朗读和背诵，理解古诗的意境。
2. 例题讲解：对《静夜思》中的重点词语和句子结构进行详细讲解。
3. 随堂练习：学生分组朗读、描绘心中意境的实践环节。
4. 作业设计：对作业题目的答案进行详细阐述。
5. 课后反思及拓展延伸：收集其他李白的古诗，了解李白的诗歌特点。
一、教学难点解析
1. 古诗的朗读和背诵：在课堂教学中，要关注学生的发音、语调、语气和节奏。教师应通过示范、领读、跟读等多种方式，帮助学生掌握正确的朗读方法。对于背诵，可以采用分组竞赛、接龙等方式，激发学生的兴趣，提高记忆效果。
2. 理解古诗的意境：教师需通过生动的语言、形象的比喻和具体的场景，引导学生进入古诗的意境。例如，在讲解《静夜思》时，可以让学生闭上眼睛，想象自己置身于诗中的场景，感受夜晚的宁静和月光的皎洁。
二、例题讲解解析
1. 重点词语讲解：对于《静夜思》中的重点词语，如“床前”、“明月”等，教师应结合实际场景和图片，帮助学生理解词语的含义。
2. 句子结构讲解：通过分析句子结构，如“床前明月光，疑是地上霜。”，教师可以引导学生了解古诗的韵律美和节奏感，提高学生对古诗的审美能力。
三、随堂练习解析
1. 分组朗读：教师应关注学生在分组朗读中的表现，及时给予指导和评价，提高学生的朗读水平。
2. 描绘心中意境：鼓励学生发挥想象，用画笔表达自己心中的“床前明月光”。在分享作品时，教师要关注学生的语言表达能力和审美观点，适时给予肯定和指导。
四、作业设计解析
1. 作业题目：要求学生用自己的话描绘古诗的意境，旨在培养学生的语言表达能力和想象力。
示例答案：《静夜思》让我想起了一个安静的夜晚，月光洒在我的床前，仿佛地上铺满了霜。我抬头望着明亮的月亮，思念起远方的家乡。
五、课后反思及拓展延伸解析
1. 收集其他李白的古诗：教师可以推荐一些李白的经典作品，如《望庐山瀑布》、《赠汪伦》等，让学生课后自主阅读，了解李白的诗歌特点。
2. 举办“古诗朗诵会”：鼓励学生参加朗诵活动，展示自己的才艺，提高学生对古诗的兴趣和热爱。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解古诗时，注意语调的抑扬顿挫，以传达古诗的韵律美。
2. 用生动形象的语言描述古诗意境，激发学生的兴趣。
二、时间分配
2. 控制好每个环节的时间，避免拖延或过于仓促。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。
2. 鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性。
四、情景导入
1. 利用实践情景引入新课，如夜晚的星空，让学生身临其境地感受古诗的意境。
2. 通过图片、PPT等教具，增强情景导入的趣味性和生动性。
教案反思
一、教学方法的适用性
1. 反思所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 调整教学方法，使之更贴近学生的实际需求。
二、课堂氛围的营造
1. 关注学生在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 适时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
三、教学效果的评估
1. 通过课后作业、课堂提问等途径，评估学生对本节课知识的掌握情况。
2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和巩固。
四、师生互动的优化
1. 注重课堂上的师生互动，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。
2. 反思自己在课堂上的提问和引导方式，优化师生互动环节。
五、拓展延伸的实施
1. 关注学生在课后拓展延伸活动的参与情况，了解学生的兴趣和需求。
2. 结合学生的实际表现，调整拓展延伸的内容和形式。