幼儿园大班科学教案不怕冷的植物 仅供参考范例.doc

一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《不怕冷的植物》。详细内容包括：了解冬季植物的生长特点，认识几种不怕冷的植物，如松树、柏树、冬青等；学习冬季植物如何适应寒冷环境，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标
1. 让幼儿了解冬季植物的生长特点，知道哪些植物不怕冷。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的好奇心。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：理解冬季植物适应寒冷环境的原因。
教学重点：认识不怕冷的植物，了解它们的生长特点。
四、教具与学具准备
教具：实物或图片（松树、柏树、冬青等）、PPT、观察记录表。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿在幼儿园内寻找不怕冷的植物，观察它们的外观特点。
引导幼儿思考：为什么这些植物在冬天不怕冷？
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解松树、柏树、冬青等不怕冷的植物的特点。
分析这些植物如何适应寒冷环境，如冬季落叶、抗寒性强等。
3. 随堂练习（5分钟）
教师发放观察记录表，让幼儿记录不怕冷的植物的特点。
幼儿互相交流观察结果，分享自己的发现。
讨论如何关爱这些植物，保护环境。
六、板书设计
1. 不怕冷的植物
2. 内容：
松树：冬季落叶，抗寒性强
柏树：常绿，适应寒冷环境
冬青：常绿，耐寒性强
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的不怕冷的植物。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和理解，发挥想象力，创作一幅不怕冷的植物画。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同了解不怕冷的植物。
课外活动：组织幼儿去公园、植物园等地方，实地观察不怕冷的植物，加深幼儿对自然科学知识的理解。
重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的具体化
3. 教学难点与重点的区分
4. 教学过程的设计与实施
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，选取冬季中常见的植物，如松树、柏树、冬青等，使幼儿能够直观地感受和学习。组织内容时，要由浅入深，从植物的外形特征到其适应冬季环境的原理，使幼儿逐步建立对冬季植物特点的认识。
二、教学目标的具体化
1. 观察植物时，引导幼儿描述植物的特征，如颜色、形状等。
2. 通过提问，激发幼儿思考植物为何不怕冷。
3. 组织小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和发现。
三、教学难点与重点的区分
难点在于理解植物适应寒冷环境的原理，重点在于认识不怕冷的植物及其生长特点。在教学过程中，应着重通过实物观察、图文并茂的PPT、互动讨论等多种方式，帮助幼儿理解和记忆。
四、教学过程的设计与实施
1. 实践情景引入：此环节的设计要注重幼儿的亲身体验，让幼儿在实际环境中寻找和观察植物，增强学习兴趣。
2. 例题讲解：通过生动的图片和简洁的语言，将复杂的生态适应原理转化为幼儿易于理解的内容。
3. 随堂练习：确保每个幼儿都有机会参与，通过观察记录表等形式，让幼儿将所学内容具体化。
五、作业设计的针对性与实践性
作业应与教学目标紧密结合，例如：
1. 画出不怕冷的植物，可以促使幼儿回顾课堂所学，同时发挥创意。
2. 家长参与评价幼儿的作业，增强家园互动，共同关注幼儿的学习成长。
六、课后反思与拓展延伸的实际操作
1. 教师应认真反思教学中出现的问题，如幼儿的理解程度、教学方法的有效性等，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸活动应具有可操作性，如组织实地观察活动，让幼儿在实践中巩固学习成果。
通过上述重点和难点的解析，教师在教学过程中可以更加有针对性地进行指导，确保幼儿在愉快的氛围中学习，提高教学效果。同时，教师应不断学习和积累经验，提升自身教学能力，以满足幼儿的学习需求。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂。
2. 适时变化语调，以吸引幼儿的注意力，增加趣味性。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
2. 控制好每个环节的时间，保证教学活动有序进行。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考问题，激发兴趣。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中自然地进入学习状态。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否选取了幼儿感兴趣且易于理解的教学内容？
2. 教学内容是否由浅入深，符合幼儿的认知发展？
二、教学方法方面
1. 是否采用了多种教学手段，如实践情景引入、互动讨论等，以提高幼儿的学习兴趣？
2. 教学过程中，是否注重幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会表达自己？
三、课堂管理方面
1. 是否合理分配了时间，保证了教学活动的有序进行？
2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，对他们的疑问给予及时解答？
四、教学效果方面
1. 幼儿对本节课的教学内容是否感兴趣，能否积极参与课堂活动？
2. 幼儿对不怕冷的植物的特点和适应环境的原因是否理解到位？