幼儿园小班教案《找朋友》(范例.doc

幼儿园小班教案《找朋友》(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节《找朋友》。教学内容主要包括：通过游戏活动，让幼儿学会用简单的语言描述自己和朋友的特点；培养幼儿与人交往的能力，增进同伴间的友谊；让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己和朋友的外貌、性格等特点。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴间的友谊。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述自己和朋友的特点。
教学重点：培养幼儿与人交往的能力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备
1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、了解同伴。
（2）教师邀请几位幼儿扮演小动物，让其他幼儿根据小动物的特点找到自己的朋友。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过图片展示，让幼儿观察并描述图片中人物的特点。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述自己和朋友的外貌、性格等特点。
（3）教师邀请几位幼儿进行示范，让其他幼儿学会如何描述自己和他人。
3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的朋友。
（2）幼儿相互展示作品，并描述画中人物的特点。
（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，检验本节课的学习效果。
（2）教师鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享所学内容，增进彼此的了解。
六、板书设计
1. 《找朋友》
2. 内容：
（1）描述自己和朋友的特点：外貌、性格等。
（2）学会用简单的语言进行描述。
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你的朋友，并用简单的语言描述他的特点。
2. 答案示例：我的朋友叫小明，他有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。他喜欢帮助别人，是我们班的热心肠。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达能力较弱的幼儿给予更多关注和指导。
2. 在课后活动中，教师可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高交往能力。
3. 家长应积极配合教师，引导幼儿在日常生活中多观察、多描述，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教师可结合本节课的内容，开展其他相关主题活动，如“我的好朋友”、“大家来找茬”等，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述自己和朋友的特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 教师应提供丰富的词汇和句型，让幼儿能够模仿和运用。例如，描述外貌时，可以使用“高、矮、胖、瘦、大眼睛、小鼻子”等词汇；描述性格时，可以使用“开朗、文静、热情、友好”等词汇。
2. 教师可以通过举例、示范等方式，引导幼儿进行描述。例如，教师可以描述一位幼儿：“小明是我们的好朋友，他有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。他喜欢帮助别人，是我们班的热心肠。”
3. 鼓励幼儿相互之间进行描述，提高他们的语言表达能力。在课堂上，教师可以组织幼儿进行“你说我猜”等游戏，让幼儿在实践中学会描述。
二、教学过程解析
1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、了解同伴。
游戏规则：教师准备一些卡片，每张卡片上有一个小动物的形象。教师将卡片发给幼儿，让他们根据卡片上的小动物特点，找到自己的朋友。
引导幼儿观察：在游戏过程中，教师应引导幼儿观察卡片上的小动物特点，如颜色、形状、表情等。
2. 例题讲解：通过图片展示，让幼儿观察并描述图片中人物的特点。
教师选择具有明显特点的图片，引导幼儿观察并描述。
教师可从外貌、服装、动作等方面提问，帮助幼儿进行描述。
3. 随堂练习：幼儿画出自己的朋友，并相互展示、描述作品。
教师提醒幼儿注意画纸、画笔的使用方法。
教师鼓励幼儿大胆表达，对他们的描述给予积极评价。
三、作业设计解析
1. 作业题目：画一画你的朋友，并用简单的语言描述他的特点。
提醒幼儿注意画面的细节，如人物的表情、动作等。
引导幼儿运用本节课所学的词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：
我的同学小华，他有一头乌黑的短发，眼睛笑起来像月牙。他非常乐于助人，每次有人需要帮助，他总是第一个站出来。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达能力较弱的幼儿给予更多关注和指导。
教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同帮助幼儿提高表达能力。
教师可以组织小组活动，让表达能力强的幼儿带动能力较弱的幼儿。
2. 在课后活动中，教师可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高交往能力。
例如，开展“好朋友分享会”，让幼儿介绍自己的好朋友，分享彼此的趣事。
组织“我的家庭”主题活动，让幼儿介绍自己的家庭成员，提高他们的语言表达能力。
3. 家长应积极配合教师，引导幼儿在日常生活中多观察、多描述，培养幼儿的语言表达能力。
家长可以与幼儿共同完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
家长可以在日常生活中，引导幼儿描述所见所闻，如购物、游玩等场景。
4. 教师可结合本节课的内容，开展其他相关主题活动，如“我的好朋友”、“大家来找茬”等，丰富幼儿的学习体验。
在主题活动中，教师应注重幼儿的参与度和互动性，让他们在实践中提高交往能力。
教师可以邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，应保持语速适中，发音清晰，以幼儿易于理解的方式进行讲解。
2. 在描述人物特点时，教师可运用夸张的语调和表情，增加趣味性，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节，控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。
2. 例题讲解环节，控制在10分钟内，确保幼儿有足够的时间理解和模仿。
3. 随堂练习环节，控制在5分钟内，让幼儿有充分的时间进行实践操作。
三、课堂提问
1. 教师提问时应注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应设计不同难度的问题，使每个幼儿都能在课堂上获得成就感。
四、情景导入
1. 教师可以通过讲故事、唱歌、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 情景导入应与教学内容紧密结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中自然过渡到学习环节。
教案反思：
1. 教学内容方面：是否涵盖了教材所要求的知识点，是否满足了幼儿的学习需求。
2. 教学方法方面：是否采用了多样化的教学手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 课堂互动方面：是否注重幼儿的参与度和思考能力，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。
4. 教学评价方面：是否关注到每个幼儿的学习进步，给予及时、积极的反馈。
5. 教学拓展方面：是否提供了丰富的课后活动，帮助幼儿巩固所学知识，提高交往能力。