幼师大班美术欣赏《拾穗者》教案拾穗者范例.doc

幼师大班美术欣赏《拾穗者》教案，拾穗者
一、教学内容
本节课选自幼师专业美术欣赏课程，以法国画家米勒的名画《拾穗者》为教学内容。教材章节为《西方绘画名作欣赏》。《拾穗者》描绘了三位农妇在麦田里拾取剩余麦穗的情景，画面表现了勤劳、淳朴的农村生活，具有很高的艺术价值和人文内涵。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握米勒及其作品《拾穗者》的背景、风格和艺术特点。
2. 培养学生对绘画作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析和创作，提高绘画表现力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生从多角度欣赏和分析《拾穗者》的艺术特点。
教学重点：米勒的绘画风格及其在《拾穗者》中的表现。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、投影仪、白板、画笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、颜料等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅麦田的照片，引导学生关注农村生活，引出本节课的主题《拾穗者》。
2. 背景介绍：介绍画家米勒的生平及其在绘画史上的地位，简要介绍《拾穗者》的创作背景。
3. 作品欣赏：展示《拾穗者》高清图片，引导学生从构图、色彩、人物表现等方面进行欣赏和分析。
4. 例题讲解：以《拾穗者》为例，讲解如何从多个角度欣赏和分析一幅画作。
5. 随堂练习：请学生选取一个角度，对《拾穗者》进行简短的分析和评价。
6. 创作实践：引导学生以《拾穗者》为灵感，创作一幅描绘农村生活的画作。
六、板书设计
1. 画家米勒及《拾穗者》简介
2. 艺术特点：
a. 构图：三位农妇的排列和动作
b. 色彩：暖色调的运用，表现农村生活的淳朴
c. 人物表现：勤劳、朴实的形象
3. 学生创作提示：从构图、色彩、人物等方面进行创作
七、作业设计
1. 作业题目：以《拾穗者》为灵感，创作一幅描绘农村生活的画作。
2. 答案要求：作品要具有明显的米勒风格，构图合理，色彩和谐，人物形象生动。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏米勒的其他作品，了解其艺术风格，提高学生的美术素养。同时，鼓励学生关注现实生活，发现生活中的美好，激发创作灵感。
重点和难点解析：
1. 教学难点：如何引导学生从多角度欣赏和分析《拾穗者》的艺术特点。
2. 教学重点：米勒的绘画风格及其在《拾穗者》中的表现。
3. 例题讲解：以《拾穗者》为例，讲解如何从多个角度欣赏和分析一幅画作。
4. 作业设计：作品要具有明显的米勒风格，构图合理，色彩和谐，人物形象生动。
一、教学难点解析
1. 欣赏角度的选择：《拾穗者》的艺术特点可以从多个角度进行分析，如构图、色彩、人物表现等。教师应引导学生选取合适的角度，深入剖析作品的艺术魅力。
2. 分析方法的指导：教师应教授学生如何运用专业的分析方法，如比较法、联系法、背景分析法等，从而更好地理解《拾穗者》的艺术特点。
3. 欣赏能力的培养：通过本节课的学习，教师应关注学生欣赏能力的提高，引导学生从表面的视觉感受逐步深入到作品内涵的挖掘。
二、教学重点解析
1. 米勒绘画风格的特点：米勒的绘画风格以写实主义为主，注重表现劳动人民的生活，强调作品的人文关怀。《拾穗者》正是这一风格的典型代表。
2. 米勒在《拾穗者》中的表现：在《拾穗者》中，米勒运用了丰富的绘画技巧，如暖色调的运用、人物动作的刻画等，展现了农村生活的真实场景。
三、例题讲解解析
a. 构图：作品采用三角形构图，三位农妇的位置和动作相互呼应，形成稳定的画面结构。
b. 色彩：米勒运用暖色调，表现出农村生活的温馨和质朴。
c. 人物表现：三位农妇的动作、表情和服饰展现出劳动人民的勤劳和朴实。
2. 分析方法的运用：教师应引导学生运用所学分析方法，深入剖析《拾穗者》的艺术特点，从而提高学生的欣赏能力。
四、作业设计解析
1. 明确作业要求：作业要求学生创作一幅具有米勒风格的画作，强调构图、色彩和人物表现。
2. 作业指导：
a. 构图：学生应学会运用稳定的构图形式，如三角形构图，使画面具有层次感。
b. 色彩：学生应掌握暖色调的运用，表现农村生活的温馨氛围。
c. 人物表现：学生应着重刻画人物的动作、表情和服饰，展现劳动人民的形象。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，保持清晰、准确的表达。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生关注。
3. 运用丰富的词汇和形象的比喻，帮助学生更好地理解教学内容。
二、时间分配
1. 合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免匆忙或拖延。
2. 在例题讲解和随堂练习环节，给予学生足够的时间思考和操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和探索。
2. 注意提问的顺序和难度，由浅入深，逐步引导学生深入理解。
3. 鼓励学生提问，关注学生的疑问，及时给予解答和指导。
四、情景导入
1. 利用麦田照片、音乐等元素，创设生动、贴近生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 通过故事、问题等方式，引导学生主动关注和思考教学内容。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
1. 反思本节课选取的教材和教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 调整教学内容，使之更贴近学生的实际需求。
二、教学方法的多样性
1. 反思本节课采用的教学方法是否丰富多样，是否有助于提高学生的欣赏能力和创作能力。
2. 探索更多有效的教学方法，如小组讨论、实践操作等，以提高教学效果。
三、课堂氛围的营造
1. 反思本节课的课堂氛围是否轻松、愉快，是否有利于学生的主动参与和积极思考。
2. 注意调整课堂氛围，关注学生的情感需求，营造一个充满活力的教学环境。
四、教学评价的有效性
1. 反思本节课的教学评价是否全面、客观，是否能够准确反映学生的学习效果。
2. 完善教学评价体系，关注学生的全面发展，提高评价的针对性和指导性。