幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案通用范例.doc

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班绘本《小猪变形记》，主要围绕小猪通过想象和创意，尝试变成各种动物的故事展开。教学内容包括：
1. 教材章节：绘本《小猪变形记》全文。
2. 详细内容：小猪先后变成鸭子、长颈鹿、大象等动物，发现还是做自己最好。
二、教学目标
1. 让幼儿通过观察、想象，培养他们对故事的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 培养幼儿自我认知和自信心，学会珍惜自己的特点。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解小猪为什么会想要变成其他动物，以及为什么选择做自己。
2. 教学重点：培养幼儿的自我认知和自信心，学会珍惜自己的特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《小猪变形记》、挂图、动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述小猪的故事，引发幼儿对故事的兴趣，让他们猜测小猪会变成哪些动物。
2. 讲解：详细讲解绘本内容，让幼儿观察小猪变形的过程，引导他们思考小猪为什么会想要变成其他动物。
3. 实践：分组进行动物手偶表演，让幼儿亲身体验不同动物的特点，加深对故事的理解。
4. 讨论：引导幼儿讨论小猪为什么选择做自己，让幼儿认识到自己的独特之处。
5. 表达：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于小猪变形的作品，表达自己对故事的理解。
六、板书设计
1. 板书《小猪变形记》
2. 板书内容：
小猪变形的动物顺序：鸭子、长颈鹿、大象等。
小猪选择做自己，学会珍惜自己的特点。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小猪变形的作品，并简单描述小猪为什么会选择做自己。
2. 答案示例：小猪通过尝试变成其他动物，发现每个动物都有自己的特点，明白做自己才是最快乐的。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，鼓励家长参与讨论，培养幼儿的家庭阅读习惯。同时，开展关于自我认知的主题活动，让幼儿在日常生活中学会珍惜自己的特点。
重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解小猪为什么会想要变成其他动物，以及为什么选择做自己。
2. 实践环节：分组进行动物手偶表演，让幼儿亲身体验不同动物的特点。
3. 作业设计：请小朋友们画一幅关于小猪变形的作品，并简单描述小猪为什么会选择做自己。
4. 课后反思与拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及开展关于自我认知的主题活动。
一、教学难点的解析
1. 小猪为什么会想要变成其他动物：
在讲解故事的过程中，教师应引导幼儿观察和思考小猪变形的原因。例如，小猪看到鸭子会飞，长颈鹿脖子长可以吃到高处的树叶，大象强壮可以保护自己等。这些特点让小猪产生了羡慕之情，想要尝试变成这些动物。
通过提问和讨论的方式，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会理解和尊重他人。
2. 小猪为什么选择做自己：
在故事结尾，教师应引导幼儿理解小猪在尝试变成其他动物后，发现每个动物都有自己的特点和快乐，但同时也面临一些困扰。这让小猪意识到做自己才是最快乐的。
强调每个人都有自己的独特之处，学会珍惜和接纳自己，培养幼儿的自我认知和自信心。
二、实践环节的解析
1. 分组进行动物手偶表演：
教师根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物进行表演。
在表演过程中，教师引导幼儿观察和模仿动物的特点，如鸭子的走路姿势、长颈鹿伸长脖子等。
表演结束后，组织幼儿分享自己的感受，让他们认识到每个动物都有自己的独特之处。
三、作业设计的解析
1. 画一幅关于小猪变形的作品：
教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅小猪变形的作品。
在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象，表现出小猪变成不同动物的样子。
完成作品后，让幼儿简单描述小猪为什么会选择做自己，培养他们的表达能力。
四、课后反思与拓展延伸的解析
1. 针对幼儿在课堂上的表现进行反思：
根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以便更好地满足他们的学习需求。
2. 开展关于自我认知的主题活动：
教师组织关于自我认知的主题活动，如开展“我的优点”分享会，让幼儿认识到自己的独特之处。
鼓励家长参与活动，与幼儿共同探讨家庭成员的优点和不足，培养幼儿的家庭阅读习惯。
通过实践活动，让幼儿在日常生活中学会珍惜自己的特点，增强自信心。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引幼儿的注意力。
2. 用生动的语言描述小猪变形的过程，让幼儿更容易理解和想象。
二、时间分配
2. 在实践环节，给予幼儿足够的时间进行动物手偶表演和创作作品。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的接受程度，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1. 利用挂图、动物手偶等教具，创造生动的故事情境，引发幼儿的兴趣。
2. 以猜谜语、讲故事等方式导入课程，激发幼儿的好奇心。
教案反思：
一、教学内容
1. 考虑到幼儿的年龄特点，绘本《小猪变形记》的内容较为简单易懂，但在讲解过程中，要注意深入挖掘故事内涵，引导幼儿思考。
二、教学方式
1. 实践环节的动物手偶表演，深受幼儿喜爱，但在活动中要注意引导幼儿关注其他动物的特点，避免过度关注某个动物。
三、课堂氛围
1. 注意保持课堂氛围轻松愉快，使幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 在讨论和分享环节，鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心。
四、教学效果
1. 通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
2. 关注幼儿在作业和拓展活动中的表现，了解他们对故事内容的理解程度。
五、家长参与
1. 鼓励家长参与课后拓展活动，提高家庭阅读氛围，促进亲子关系。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
在本节课的教学过程中，要关注教学技巧和窍门，同时在课后进行教案反思，不断提高教学质量和效果。