2025年有趣的报纸大班教案范例.doc

2025年有趣的报纸大班教案精选
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“生活中的科学”，具体章节为“有趣的报纸”。教学内容包括：了解报纸的基本结构，探索报纸的多样性和用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标
1. 知道报纸的基本结构，了解报纸的多样性和用途。
2. 能够观察、发现、表达报纸的特点，发挥想象力，进行创意设计。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：报纸的多样性和用途的认识。
教学重点：报纸的基本结构，观察力、想象力及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
学具：报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师带来一份报纸，引发幼儿兴趣，讨论报纸的用途和特点。
2. 新课导入
（1）教师展示不同种类的报纸，引导幼儿观察、比较，了解报纸的基本结构。
（2）幼儿分组，每组一份报纸，观察、讨论报纸的特点和用途。
3. 例题讲解
教师以一份报纸为例，讲解报纸的基本结构，如：、副、图片、文字等。
4. 随堂练习
（1）幼儿根据所学知识，观察手中的报纸，找出其中的基本结构。
（2）幼儿发挥想象力，用剪刀、胶水、颜料等工具，将报纸制作成一件创意作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，互相评价、交流。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调观察、想象、动手操作的重要性。
六、板书设计
1. 报纸的基本结构：、副、图片、文字等。
2. 报纸的多样性和用途。
七、作业设计
1. 作业题目：寻找生活中的报纸，观察其结构，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解报纸的基本结构，培养观察力、想象力和动手操作能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找报纸，了解其多样性和用途，将所学知识运用到实际中。同时，可以开展“我是小记者”活动，让幼儿采访家人、朋友，了解他们对报纸的看法和使用习惯。
重点和难点解析
1. 教学难点：报纸的多样性和用途的认识。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 报纸的多样性和用途的认识
（1）介绍不同类型的报纸，如儿童报纸、家庭报纸、专业报纸等。
（2）讲解报纸的多种用途，如阅读、包装、擦拭、创意制作等。
（3）通过实物展示、图片辅助等方式，让幼儿观察、比较不同报纸的特点和用途。
二、教学过程解析
1. 实践情景引入
（1）教师可提前准备一份具有趣味性的报纸，如卡通漫画报纸，以吸引幼儿的注意力。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考报纸的用途，如：“你们在哪里见过报纸？报纸可以用来做什么？”
2. 例题讲解
（1）在讲解报纸的基本结构时，教师可结合实物，用生动的语言描述，如：“这个大大的字是，它告诉我们这篇文章主要讲什么；这个小一些的字是副，它对进行了解释；这幅图是插图，让我们更容易理解文章的内容。”
（2）针对幼儿的理解程度，教师可适当举例，如：“这张报纸的是《动物园游记》，那么它可能报道了动物园里的有趣事情。”
3. 随堂练习
（1）在观察、比较报纸环节，教师应鼓励幼儿积极发言，分享自己的发现。
（2）在创意制作环节，教师可提供多种材料，如剪刀、胶水、颜料等，引导幼儿发挥想象力，创作出自己的报纸作品。
三、作业设计及课后反思
1. 作业设计
（1）作业题目：寻找生活中的报纸，观察其结构，记录下来。
（2）详细说明：幼儿需在家庭中寻找报纸，观察其基本结构，并与家人分享所学知识。此作业旨在巩固幼儿对报纸结构的认识，提高观察力。
2. 课后反思
（1）教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对报纸的认识程度，以便调整教学方法。
（2）针对幼儿在作业中遇到的问题，教师应给予个别指导，帮助他们克服困难。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，使幼儿更容易理解教学内容。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：约10分钟，讲解报纸的基本结构和用途。
3. 例题讲解：约10分钟，结合实物，详细讲解报纸的各个部分。
4. 随堂练习：约10分钟，让幼儿观察、创作，培养动手操作能力。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2. 鼓励幼儿积极发言，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 选择有趣的报纸，引发幼儿好奇心，为教学活动做好铺垫。
2. 通过提问方式，让幼儿思考报纸的用途，激发学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，涵盖了报纸的基本结构、多样性和用途。但在教学过程中，要注意关注幼儿的理解程度，适当调整教学难度。
2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解等环节，能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。但在课堂提问环节，要注重提问的质量，避免过于简单或复杂的问题。
3. 时间分配方面：本次课程时间分配较为合理，但在实际教学过程中，要根据幼儿的学习情况，灵活调整各环节的时间。
4. 课堂氛围方面：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与。同时，关注个别幼儿的学习状态，给予适当的关注和指导。
5. 作业设计方面：作业能够巩固所学知识，但在课后反思中，要关注幼儿在完成作业过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。