部编版语文五年级上册教案表格式 1范例.doc

部编版语文五年级上册教案表格式 1
一、教学内容
本节课我们将学习部编版语文五年级上册的第三单元《学会提问》章节。详细内容包括：理解文章主旨，学会从不同角度提问；通过提问深入理解课文内容，培养独立思考能力；掌握文章的基本结构，学会分析文章的论点、论据和论证。
二、教学目标
1. 让学生掌握提问的方法，学会从多个角度对文章进行提问。
2. 培养学生独立思考、深入理解课文的能力。
3. 通过学习，使学生能够分析文章的基本结构，理解论点、论据和论证。
三、教学难点与重点
重点：提问方法的掌握，文章结构的分析。
难点：如何引导学生从不同角度提问，深入理解课文。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件，展示文章结构图。
2. 学生准备：课文预习，准备笔记本和文具。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，如讲述一个生活实例，引发学生对提问的思考。
2. 讲解提问方法：引导学生从人物、事件、原因、结果等不同角度提问。
3. 课文学习：带领学生阅读课文，边读边提问，深入理解课文内容。
4. 例题讲解：分析文章《落花生》的论点、论据和论证，讲解文章结构。
5. 随堂练习：让学生选取其他文章，运用提问方法进行分析。
六、板书设计
1. 提问方法：人物、事件、原因、结果等角度提问。
2. 文章结构：论点、论据、论证。
七、作业设计
1. 作业题目：分析课文《落花生》的结构，列出论点、论据和论证。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在课堂上的提问情况，了解他们对提问方法和文章结构的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他文章，运用提问方法进行深入分析，提高独立思考能力。同时，可以开展小组讨论，分享各自的分析心得，促进交流与学习。
重点和难点解析
1. 提问方法的掌握
2. 文章结构的分析
3. 实践情景引入
4. 例题讲解与随堂练习
5. 课后反思与拓展延伸
一、提问方法的掌握
1. 引导学生从多角度提问，如人物、事件、原因、结果等，帮助他们深入理解课文。
2. 教师应给予学生充分的思考时间，鼓励他们提出有深度、有见地的问题。
3. 针对学生提出的问题，教师要及时给予反馈，指导他们如何优化提问方法。
二、文章结构的分析
1. 教师应详细讲解文章结构，包括论点、论据和论证，让学生明确文章的基本框架。
2. 通过例题讲解，让学生学会分析文章结构，并运用到其他文章的分析中。
三、实践情景引入
1. 选择贴近生活的实例，让学生感受到提问在日常生活中的重要性。
2. 创设有趣的情景，引发学生主动提问，培养他们的思考习惯。
四、例题讲解与随堂练习
1. 例题讲解要详细，突出重点，让学生充分理解文章结构分析方法。
2. 随堂练习要针对性强，覆盖提问方法和文章结构分析，确保学生能及时巩固所学知识。
3. 教师应及时批改学生作业，给予反馈，指导他们改进学习方法。
五、课后反思与拓展延伸
1. 教师应认真进行课后反思，了解学生在提问方法和文章结构分析方面的掌握情况，调整教学方法。
2. 鼓励学生进行课后拓展延伸，阅读更多文章，运用提问方法进行分析，提高独立思考能力。
3. 开展小组讨论，让学生分享分析心得，促进交流与学习。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，放慢语速，让学生更好地理解。
二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保课堂时间充足。
2. 例题讲解和随堂练习时间合理分配，保证学生有足够的时间消化吸收。
三、课堂提问
1. 提问时要注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。
2. 鼓励学生提出问题，并及时给予肯定和鼓励，培养他们的提问意识。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，提高他们的兴趣和参与度。
2. 创设具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发学习兴趣。
教案反思
一、课堂效果
1. 注意观察学生的反应，了解他们对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 课后收集学生反馈，了解他们在提问方法和文章结构分析方面的困难，以便改进教学。
二、教学策略
1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学，提高教学效果。
2. 增加课堂互动，让学生在讨论和实践中掌握知识。
三、学生参与度
1. 关注学生的课堂参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。
2. 创设有趣的学习任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性。
四、教学评价
1. 评价学生作业时，不仅要关注答案的正确性，还要关注他们的思考过程和分析方法。