宝丰三中生物社团章程样本.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除。

宝丰三中”生物圈”生物社章程
第一章 总则
第一条: 性质 我校生物社团是属于教务处管理监督, 同时接受团总支指导的社团组织。对生物科学有浓厚兴趣的学生可自愿加入, 由生物老师对学生进行义务指导。
第二条: 宗旨 立足课堂所学知识, 努力拓展课外知识, 发展和培养学生的生物学技能, 激发学生对大自然的热爱之情。在活动中, 鼓励和教育学生关注环境、 关爱生命、 从身边做起、 从小事做起, 从而达到学生的自我管理, 自我服务, 自我教育和自我发展, 提高学生的综合素质。
第三条: 目标 让同学们在学习课本知识的同时尽可能多的增加相关课外知识, 着重培养同学们的观察能力、 动手能力和试验操作能力。
第二章 活动内容和要求
第一条: 活动内容
( 1)  定期举办讲座, 结合学生学习进度, 对社团成员进行技能培训。
( 2)  定期组织成员到实验室做实验。
( 3)  组织社团成员到社会参观学习。
( 4) 定期组织成员到野外进行考察学习。
( 5)  协会鼓励并积极组织成员参加科技创新大赛, 锻炼同学们的科技创新能力。
( 6)  定期召开例会, 学习当前生命科学领域的一些顶尖技术。
第二条: 活动要求
( 1)  以提高科学文化素质为目的。开展的活动要适应学生对校园文化活动的新要求。
( 2)  以增强学习氛围为出发点, 活动内容要求积极向上, 健康创新。
( 3) 以增加同学们所学专业的相关背景知识为基本要求, 努力拓展同学们的知识面。
  第三章 机构设置
第一条: 社团聘请有生物老师任指导老师, 聘请团委老师参与日常工作指导。
第二条: 社团设社长一名, 副社长二名, 另设活动小组组长若干名。
 第四章 成员的权利和义务
第一条: 成员权利
( 1)  有权参加社团组织的各项活动。
( 2)  有选举权和被选举权。
( 3)  有监督社团工作的权利。
第二条: 成员义务
( 1)  遵守社团的规章制度, 服从社团安排, 发挥自己的优势做好本职工作。
( 2)  积极参加社团组织的各项活动, 并能协调工作。
 第五章 附则
第一条: 社团定期作总结汇报。
第二条: 本章程自社团成立之日起生效。
第三条: 本章程最终解释权及修订权归宝丰三中生物社团。

宝丰三中社团考评细则

为进一步加强对我校学生社团的有效管理, 充分调动各社团活动的积极性、 创造性, 推进学生社团工作的制度化、 规范化, 使我校学生社团向着高层次、 高格调、 高品位的方向发展, 特制定学生社团量化考核细则。
一、 考核目的: 加强社团管理, 推动社团工作
二、 考核时间: 整学期
三、 考核对象: 本校学生社团
四、 责任部门: 学校政教处、 团委会
五、 考核等级: 评出优秀( 85分以上) 、 良好( 84-71分) 、 合格( 60-70分) 三个等级, 考核等级较低的学生社团需限期整改。
六、 考核细则:
( 一) 内部建设( 15分)
1.制度完善: 社团章程、 活动制度( 5分)
2.社团干部: 配备齐全、 分工明确( 5分)
3.社员名册: 按时招新、 名单清晰( 5分)
( 二) 活动开展( 75分)
1.按要求认真完成学校交办的活动任务; 认真组织参加上级比赛、 评比并获较好奖项。( 10分)
2.活动次数要求: 每个社团每学期开展活动不少于3次; 指导老师参与指导工作不得少于3次; 每年学校”学生社团活动月”中开展1项特色展示活动, 如书法比赛, 辩论赛, 篮球赛等。( 共20 分)
3.活动计划周详: 定时间、 定地点、 定内容、 定人员( 指导老师和参加社员) 。( 5分)
4.活动过程流畅: ( 20分)
( 1) 开展活动前2天, 应向学校团委会递交社团活动登记 表并在校园网和校内宣传栏出海报或通知; ( 5分)
( 2) 活动过程中: ( 15分)
①按计划开展好活动内容, 如条件允许需在黑板或电子屏幕等地方注明活动主题、 活动时间和承办社团) ; ( 5分)
②拍好照片( 或录像) , 保留好《签到表》、 活动记录、 讲稿等过程性材料;(5分)
③维护好秩序、 确保安全。( 5分)
5.活动总结齐全: ( 15分)
①每项活动结束后, 及时写成简要活动总结或通讯( 应包括活动照片, 比赛结果等) 以电子文档形式上交学校团委( 5分)
②及时整理《活动通知》《签到表》、 活动记录、 讲稿等过程性材料、 并将本协会开展竞赛的获奖证书用A4纸复印, 在学期结束前两周上交学校团委会。( 10分)
( 三) 材料上报( 10分)
1.每学期开学的第一周向团委会上报本学期活动计划, 各社团按要求以电子文档形式上交校团委会;
2.每学期结束前两周以电子文档形式向团委会上交本总结材料。
七、 奖励办法
1.根据考核细则, 评出”优秀社团”、 ”优秀社团干部”、 ”优秀社员”, 分发奖状和奖品; 评定等级较低的社团要限期整改。
2.根据考核细则, 分别评出优秀、 良好、 合格等级若干个社团, 并给予优秀指导老师奖励,考核不合格者, 不得参与评优评先。
3.学校将评选结果经过校园网、 海报、 宣传橱窗等形式予以及时发布, 优秀社团的事迹材料将发表在学校网站上。
4.本条例未尽事宜由学校校委会负责解释。

宝丰县第三初级中学
9月

宝丰三中”生物圈”生物社社员
管理制度

一、 社员必须遵守学校的各项规章制度。社员之间要团结友爱, 真诚相待, 互相照顾, 乐于助人。
二、 社员应该尊重指导教师, 尊重队友, 搞好团结, 认真完成各项活动。严格按照规定按时、 按指定地点、 项目参加活动, 凡因特殊情况, 应主动向指导老师或社长长说明原因。
三、 社员在活动时, 必须服从社长及有关负责人的安排, 注重安全, 认真完成任务。如果旷训累计达训练周期五分之一者或迟到累计达到活动周期的四分之一者, 交由学校按有关规定处理。
四、 社员要爱护公物和学校财产, 对故意损坏公私财物的行为要严厉批评、 教育, 加倍处罚, 对无故意的损坏照价赔偿。
五、 社员要严格遵守校规校纪, 并根据”义务教育法”规定, 认真参加文化课学习, 须努力学习科学文化、 努力成为学业好、 专业强的优秀社员。

9月

宝丰三中”生物圈”生物社
汇报材料

一、 ”生物圈”生物社简介
宝丰三中”生物圈”生物社创立于 9月, 是由宝丰三中校委会、 团委批准成立的学生社团。宗旨以立足课堂所学知识, 努力拓展课外知识, 发展和培养学生的生物学技能, 激发学生对大自然的热爱之情。在活动中, 鼓励和教育学生关注环境、 关爱生命、 从身边做起、 从小事做起, 从而达到学生的自我管理, 自我服务, 自我教育和自我发展, 提高学生的综合素质。
二、 机构设置:
1、 社团聘请有生物老师( 耿军民、 张兴朝、 谷廉胥) 任指导老师, 聘请团委老师( 兰瑞红) 参与日常工作指导。
2、 社团设社长一名, 副社长二名, 另设活动小组组长若干名。
二、 生物社成立的作用:
加强生物基础知识的巩固和运用, 使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识。拓宽、 拓深生物知识, 增加学生的生物知识面, 扩大学生的视野。进一步提高学生的实验操作技能, 训练学生的动手能力, 操作能力、 观察能力和运用知识。培养学生的创新意识和实践能力。
三、 生物社的日常管理
1、 社员必须遵守学校的各项规章制度。社员之间要团结友爱, 真诚相待, 互相照顾, 乐于助人。
2、 社员应该尊重指导教师, 尊重队友, 搞好团结, 认真完成各项活动。严格按照规定按时、 按指定地点、 项目参加活动, 凡因特殊情况, 应主动向指导老师或社长长说明原因。
3、 社员在活动时, 必须服从社长及有关负责人的安排, 注重安全, 认真完成任务。如果旷训累计达训练周期五分之一者或迟到累计达到活动周期的四分之一者, 交由学校按有关规定处理。
4、 社员要爱护公物和学校财产, 对故意损坏公私财物的行为要严厉批评、 教育, 加倍处罚, 对无意的损坏照价赔偿。
5、 社员要严格遵守校规校纪, 并根据”义务教育法”规定, 认真参加文化课学习, 须努力学习科学文化、 努力成为学业好、 专业强的优秀社员。
四、 主要活动
按照社团宗旨, 生物社制定了详细的活动计划, 按计划积极联系
指导教师、 场地, 及时与校团委、 教务处沟通, 有效的组织社团成员开展活动, 两年来我们进行了如下几个方面的活动:
( 一) 、 校园花卉知识讲授( 约5课时)
1、 活动计划和方案的制定( 1课时)
2、 红花草的养殖及病虫害防治( 1课时)
3、 紫薇的修剪( 1课时)
4、 黄杨的介绍以及疾病诊断 ( 1课时)
5、 金龟子幼虫的生活习性( 1课时)
( 二) 、 田地实践( 11课时)
1、 开垦田地, 培植土壤( 4课时)
2、 红花草、 月桂、 紫荆花管理( 5课时)
3、 红花草虫害防治( 2课时)
4、 金龟子幼虫在不同土壤中的生长状况( 4课时)
( 三) 、 ”生物探索”( 16课时)
1、 显微镜的认识和使用( 1课时)
2、 临时装片的制作( 1课时)
3、 观察叶片结构( 1课时)
4、 探究植物的呼吸( 1课时)
5、 植物的向光性观察( 2课时)
6、 叶绿素的提取和分离( 1课时)
7、 探究蚂蚁的通讯( 2课时)
8、 昆虫标本的制作( 2课时)
9、 制作植物标本( 2课时)
10、 检测不同环境中的细菌( 3课时)
五、 社团成果
1、 自宝丰三中”生物圈”生物社成立以来, 我们按计划有条不紊地进行每一项活动。在成立初, 我社团就选出了社长、 副社长等社团干部成员, 以更好地投入到社团工作中去。在工作过程中, 生物社社始终本着”以课堂所学知识为基础, 努力拓展课外知识, 发展和培养学生的生物学技能, 激发学生对大自然的热爱之情。在活动中, 鼓励和教育学生关注环境、 关爱生命、 从身边做起、 从小事做起, 从而达到学生的自我管理, 自我服务, 自我教育和自我发展, 提高学生的综合素质”的原则, 严格各项制度, 加强规范管理, 不断探索新时期的工作方法, 积极拓展新的工作领域的态度, 以”社团潮”为主线, 集中和分散相结合, 坚持常年不断线, 期期有活动的社团活动格局。脚踏实地, 开拓进取, 努力完成了每个年的工作计划。
2、 经过社团活动, 不但提高了社员的各项能力, 拓宽了知识, 也带动了更多的学生提高了生物学习的兴趣, 为爱护环境, 爱护大自然贡献了一份力量。
3、 取得的成绩
在”生物圈”生物社的指导参与下, 我校的校园植物近年来一直生长良好, , 学校被评为市级”园林学校”; 在活动中社员魏永鑫所撰写的论文《秸秆还田对金龟子幼虫生长的影响》获宝丰县”科技创新大赛”优秀论文一等奖; 社员张涛所撰写的小论文《不同农药对红花草虫害防治的效果》获市一等奖。在以后的活动中, 我们会不断改进活动方式, 争取带动更多的学生参与社团活动, 为建设美丽家园尽我们的努力。
”生物圈”生物社
4月
附件
平顶山市中小学优秀学生社团申报表
县( 市、 区)
宝丰县
学校名称
宝丰县
第三初级中学
社团名称
”生物圈”生物社
首席指导
教师姓名
耿军民
社长姓名
魏永鑫
主要成员
魏永鑫 张 涛 周可欣 谢紫藤 刘姿凌 赵云鸽 张千一 李俊超 常子东 王亚梅 周 宁 陈东斌
社团成立
时间
9月
活动次数
18次

社
团
活
动
主
要
成
就

社
团
组
织
建
设
情
况
宝丰三中”生物圈”生物社创立于 9月, 是由宝丰三中校委会、 团委批准成立的学生社团。宗旨以立足课堂所学知识, 努力拓展课外知识, 发展和培养学生的生物学技能, 激发学生对大自然的热爱之情。

开
展
活
动
情
况

自生物社成立以来, 我们按计划先后开展了”校园花卉知识讲授”报告会, 并根据学生实际进行田地实践, 为激发成员兴趣还开展了以实验、 体验为主的”生物探索”活动, 收到了良好的效果。

特
色
与
成
效
在”生物圈”生物社的指导参与下, 我校的校园植物近年来一直生长良好, , 学校被评为市级”园林学校”; 在活动中社员魏永鑫所撰写的论文《秸秆还田对金龟子幼虫生长的影响》获宝丰县”科技创新大赛”优秀论文一等奖; 社员张涛所撰写的小论文《不同农药对红花草虫害防治的效果》获市一等奖。

首席
指导
教师
点评

”生物圈”生物社组织机构完善, 分工明确, 训练时间有保障, 活动开展的有声有色, 在学生中有较大的吸引力。在活动中, 学生的自我管理, 自我服务, 自我教育和创新实践能力得到了极大的提高, 社会主任感明显增强。

首席指导教师签名:

学校
推选
意见

学校盖章:
县区
初评
意见

县区教育局盖章:

市教育局
审批意见

宝丰三中”生物圈”生物社
社员名单

社 长: 魏永鑫

副社长: 张涛 周可欣

成 员: 魏永鑫 张 涛 周可欣 谢紫藤 刘姿凌 赵云鸽 张千一 李俊超 常子东 王亚梅 周 宁 陈东斌

”生物圈”生物社 —
活动计划
第一学期:
第一学月:
1、 指导老师耿军民指导活动计划、 方案的制定。
2、 邀请张兴朝老师讲解红花草的养殖及病虫害防治。
第二学月: 田地活动: 开垦田地, 培植土壤
第三学月: 临时装片的制作。
第四学月: 耿军民、 张玉改教师指导制作植物标本
第二学期:
第一学月: 1、 张兴朝老师讲解黄杨的介绍以及疾病诊断
2、 开垦田地, 培植土壤
第二学月:
耿军民老师指导实践: 红花草、 月桂、 紫荆花管理
第三学月:
耿军民老师指导实践活动: 探究蚂蚁的通讯 第四学月:
社员设计探究金龟子幼虫在不同土壤中的生长状况

”生物圈”生物社
.9

”生物圈”生物社 —
活动计划
第一学期:
第一学月:
1、 指导老师张兴朝讲解: 金龟子幼虫的生活习性。
2、 耿军民老师指导探究活动: 检测不同环境中的细菌
第二学月:
田地活动: 开垦田地, 培植土壤
第三学月:
张兴朝老师讲紫薇的修剪, 并带领社员实际操作。
第四学月:
耿军民、 张玉改教师指导制作动物标本
第二学期:
第一学月: 开垦田地, 培植土壤
第二学月: 植物的向光性观察
第四学月: 耿军民老师指导探究活动: 探究植物的呼吸
”生物圈”生物社
.9

指导教师评价

作为”生物圈”生物社的首席指导教师, 和生物社的同学们一起走过了两年的时光, 感受着社员们辛苦, 看着社员们不断增强的能力, 心里由衷的高兴。如今, 看着同学们自信的笑容, 我发自内心的想说, 谢谢所有指导老师的辛勤劳动。为使社团走的更远, 飞的更高, 就两年来我们的经验与不足总结如下:
一、 发展了社员的兴趣和特长, 培养了她们的动手能力以及发现问题, 解决问题的能力, 提高了社员的综合素质, 为以后探索生物世界奠定了坚实的基础。
二、 丰富了同学们的课余生活, 调动了她们热爱学习、 热爱生活的积极性, 增长了见识, 开阔了视野, 影响和带动了一大批学生学习生物的热情,
三、 经过活动, 是大家充分认识到了合作、 协调对团队发展的重要意义。
四、 锻炼了社团干部、 社员的组织能力、 领导能力、 心理承受能力, 为以后更好的适应社会、 服务社会打好了”前站”。
五、 学生的自我管理, 自我服务, 自我教育和创新实践能力得到了极大的提高, 社会主任感明显增强。
六、 为文明校园、 ”花园式”校园的建设作出了贡献。
七、 经过各种活动的开展, 提高了三中整体《生物》学习水平的经过, 在近两年县教体局组织的《生物》调研测试活动中, 我校两次获得第一名的好成绩, 使《生物》教学成为三中的名片, 得到了上级领导以及学校领导的的好评。
在生物社的成长过程中, 虽然成绩骄人, 但也发现了有些问题, 需要需要协调、 解决。
一、 社团的发展会遇到资金、 设备匮乏的问题。虽然学校的实验条件已经达标, 但课外活动的仪器非常少, 学生自己购买难以解决问题, 急需上级和学校的有力支持。
二、 怎么使更多的学生加入社团也是需要进一步探索的问题。有部分家长和老师总是认为社团活动影响了学生的学习, 不支持甚至阻挠学生参加社团, 需要指导老师做各方面的工作。
三、 不同年级社团的交替及更新需要进一步的搞好新老带动, 防止脱节而影响社员的热情。
学生社团是新生事物, 就两年的活动开展, 我看到了希望和未来, 经过各方面共同的努力, 社团一定会有一个美好的明天。