大班科学教案详案皮球回来范例.doc

大班科学教案详案皮球回来
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《皮球回来》。详细内容包括：探索重力、弹力和空气阻力的概念；通过实验观察和动手操作，让孩子们理解皮球在运动中的物理现象。
二、教学目标
1. 让幼儿了解重力、弹力和空气阻力的基本概念，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑、观察分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：重力、弹力和空气阻力的概念理解和应用。
教学重点：观察和分析皮球运动中的物理现象，培养幼儿的实验操作能力。
四、教具与学具准备
教具：皮球、弹簧、气球、小木块、实验器材等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）组织幼儿进行“踢皮球”的游戏，引导幼儿观察皮球的运动状态。
（2）提问：“为什么皮球会弹起来？”“皮球在空中为什么会下落？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解重力、弹力和空气阻力的概念。
（2）通过实验，让幼儿观察并理解皮球运动中的物理现象。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
（2）引导幼儿讨论实验现象，分析原因。
（2）让幼儿分享自己的实验心得，培养幼儿的反思能力。
六、板书设计
1. 《皮球回来》
2. 内容：
（1）重力：物体受到地球的吸引力，使物体向下运动。
（2）弹力：物体发生形变后，恢复原状的力。
（3）空气阻力：物体在空气中运动时，受到空气的阻碍力。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友和家长一起观察家中物品，尝试找出具有重力、弹力和空气阻力的例子，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的物理现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析
1. 教学难点：重力、弹力和空气阻力的概念理解和应用。
2. 实践情景引入：确保游戏能够有效引导幼儿观察皮球的运动状态。
3. 例题讲解：深入浅出地讲解物理概念，确保幼儿理解。
4. 随堂练习：分组实验的设计和引导，以及幼儿的讨论分析。
5. 板书设计：内容的准确性和易于理解性。
6. 作业设计：作业的实践性和亲子互动性。
7. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整和幼儿兴趣的持续激发。
一、教学难点的处理
为了更好地让幼儿理解重力、弹力和空气阻力的概念，应采用直观的实验和生动的比喻。例如，重力可以形象地比作是地球对物体的“拉扯”，弹力则是皮球“不愿被压缩”的反抗力，空气阻力可以比喻为空气对物体运动的“拖慢”作用。通过这些形象的描述和实验观察，帮助幼儿形成直观的认识。
二、实践情景引入
在“踢皮球”游戏中，教师需确保每位幼儿都能观察到皮球的弹跳和下落。可以通过改变皮球材质（如气球、布球等），让幼儿感受不同物体在运动中的不同表现，从而引出对物理现象的思考。
三、例题讲解
例题讲解时，教师应使用简单明了的语言，配合实物演示和动画辅助，让幼儿能够将抽象的物理概念与具体的物体运动联系起来。例如，用弹簧压缩和释放来展示弹力的作用，用皮球在风扇前后的运动差异来说明空气阻力。
四、随堂练习
分组实验时，教师应提前设计好实验步骤，确保每个步骤都简单易懂，同时要引导幼儿进行观察记录和讨论分析。讨论环节，教师应鼓励幼儿表达自己的看法，引导他们从不同角度思考问题。
五、板书设计
板书内容应简洁明了，使用图文并茂的方式，如用简单的图标表示力，用箭头表示力的方向，用不同的颜色区分不同的力。这样既能吸引幼儿的注意力，也能帮助他们更好地记忆和理解物理概念。
六、作业设计
作业设计应注重实践性和亲子互动。例如，可以让家长协助幼儿在家中寻找并记录生活中的物理现象，这样不仅巩固了课堂所学，还能促进亲子间的沟通与互动。
七、课后反思及拓展延伸
课后反思中，教师应关注幼儿在实验和讨论中的表现，评估他们对概念的理解程度，以及他们在团队合作中的表现。对于拓展延伸活动，教师可以设计一系列户外探索游戏，如观察风筝飞行、玩滑梯时感受摩擦力等，让幼儿在游戏中继续探索物理现象。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单、生动的语言，避免复杂的专业术语。
2. 语调亲切、语速适中，以吸引幼儿的注意力。
3. 通过变化的语调强调重点内容，帮助幼儿记忆。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，注重深入浅出，确保幼儿理解。
3. 随堂练习：10分钟，引导幼儿动手操作，加强实践体验。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强幼儿自信心。
3. 适时追问，引导幼儿深入思考，提高思维品质。
四、情景导入
1. 结合幼儿生活经验，设计有趣的实践情景，吸引幼儿参与。
2. 通过游戏、故事等形式，激发幼儿学习兴趣。
3. 确保导入与教学内容的紧密联系，为后续教学做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容：是否充分考虑到幼儿的认知水平，确保教学内容的适宜性。
2. 教学方法：是否采用直观、生动的教学手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 课堂氛围：是否营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达、乐于分享。
4. 教学评价：是否关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
5. 作业设计：是否注重实践性和亲子互动，使幼儿在家庭中继续探索和巩固所学。
6. 课后拓展：是否有效延伸课堂内容，激发幼儿对科学知识的兴趣。