幼儿园公开课 大班科学《温度计》课件范例.doc

幼儿园公开课 大班科学《温度计》课件
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“天气的变化”章节中的“温度计”部分。详细内容包括认识温度计的构造、了解温度计的工作原理、学会读取温度计上的数据以及了解温度在生活中的重要性。
二、教学目标
1. 让幼儿了解温度计的构造和用途，知道温度计在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：温度计的读数方法和工作原理。
教学重点：认识温度计的构造，学会正确读取温度计上的数据。
四、教具与学具准备
教师准备：温度计、热水、冷水、实验材料等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个装有热水和冷水的容器，让幼儿通过触摸感受温度的不同。引导幼儿讨论：“你们知道温度是怎么测量的吗？”从而引出本节课的主题——温度计。
2. 教学新课（10分钟）
（1）认识温度计
教师出示温度计，引导幼儿观察温度计的构造，了解温度计的用途。
（2）学习读取温度计
教师示范如何正确读取温度计上的数据，并引导幼儿进行实际操作。
3. 例题讲解（5分钟）
教师通过讲解和演示，让幼儿了解温度计的工作原理。
4. 随堂练习（5分钟）
教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察温度计在不同温度下的变化，并记录下来。
六、板书设计
1. 温度计的构造
2. 温度计的读数方法
3. 温度计的工作原理
七、作业设计
1. 作业题目：用温度计测量室内外温度，并记录下来。
答案：幼儿需在家长协助下，用温度计测量室内外温度，将数据记录在表格中。
2. 作业题目：画一画你心中的温度计。
答案：幼儿可自由发挥，用彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于温度计的画作。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了温度计的构造、工作原理和读取方法。课后，教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿对温度计知识的掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
拓展延伸：让幼儿观察生活中其他测量温度的工具，了解其原理和用途，培养幼儿对科学探究的兴趣。
重点和难点解析
1. 教学难点：温度计的读数方法和工作原理。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并有效地引导他们进入学习状态。
3. 教学新课中温度计的构造认识：确保幼儿能够清晰地理解温度计的各个部分及其功能。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和创造性，同时能够巩固课堂所学知识。
一、教学难点的处理
1. 使用直观教具：通过大型的、颜色鲜艳的温度计模型，让幼儿能够清晰地看到温度计上的刻度和液体柱的变化。
2. 简化原理讲解：用简单的语言和生动的比喻来解释温度计的工作原理，例如将温度计比作一个“温度小人”，液柱的上升和下降就像小人在热天伸长脖子、冷天缩脖子一样。
3. 互动教学：邀请幼儿上台操作温度计，边操作边讲解，让其他幼儿观察并跟随学习。
二、实践情景引入的优化
1. 创设有趣的情景：教师可以使用故事化的语言和动作，比如讲述一个关于小熊测量水温的故事，以吸引幼儿的注意力。
2. 利用感官体验：除了触摸热水和冷水，还可以让幼儿观察热水冒出的蒸汽和冷水凝结的水珠，增强他们对温度差异的直观感受。
3. 提出开放式问题：鼓励幼儿在情景中提出自己的问题，如“为什么热水会冒烟？”或“温度计是怎么知道水是热还是冷的呢？”这样可以激发幼儿的好奇心和探究欲望。
三、温度计构造的认识
1. 分解教学：将温度计拆解成几个主要部分，如玻璃管、液体、刻度等，逐一介绍每一部分的作用。
2. 使用图示辅助：提供清晰的图示或实物模型，让幼儿能够对照观察，加深对温度计构造的理解。
3. 互动提问：在展示温度计各部分时，向幼儿提出问题，如“你们觉得这个玻璃管是用来干什么的？”或“这些小数字代表了什么？”，引导幼儿思考和参与。
四、作业设计的创新与实用
1. 实际操作作业：设计能够在家中轻松完成的实践活动，如测量不同房间的温度，让幼儿在实际操作中巩固读数技能。
2. 创意表达作业：鼓励幼儿用画笔和其它材料创作自己的温度计，不仅能够提升幼儿的创造力，还能加深他们对温度计结构的记忆。
3. 家长参与：让家长参与作业的完成，既可以增强亲子互动，也能帮助家长了解幼儿的学习进度，同时提供额外的支持和指导。
通过上述详细补充和说明，教师可以更有效地处理教学中的重点和难点，帮助幼儿更好地理解和掌握温度计的相关知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、活泼的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在解释难点时，语言要简洁明了，避免使用专业术语，用幼儿能理解的方式进行描述。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、教学新课、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，保持课堂节奏的紧凑性。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。
2. 鼓励幼儿发表自己的看法，对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 利用生动的故事、有趣的实验或生活实例导入课程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过开放式问题引导幼儿探究，促使幼儿主动关注课程内容。
教案反思
1. 教学内容：本节课是否涵盖了所有预定教学目标，教学难点是否讲解清晰，幼儿是否容易理解。
2. 教学方法：实践情景引入是否成功吸引幼儿注意力，教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，课堂互动是否有效。
3. 课堂氛围：课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂活动，对课程内容是否表现出兴趣。
4. 教学效果：通过课后作业和课堂反馈，评估幼儿对温度计知识的掌握程度，针对存在的问题进行教案调整和改进。
5. 家长参与：思考如何更好地让家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的效果。