新人教版初中生物(全)必背知识点.pdf

1初中生物必背知识点初中生物必背知识点第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈1.1.科学探究的一般过程：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。.生物的特征：生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（动物：出汗、呼出气体、排尿；植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。3.3.影响生物生存的环境因素有：影响生物生存的环境因素有：非生物因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。4.4.生态系统：生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。生态系统的组成：生态系统的组成：生物部分：生物部分：生产者、消费者和分解者；非生物部分：非生物部分：阳光、水、空气、温度等。5.5.食物链：食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：食物网：由食物链彼此交错连接形成。食物链书写要求：食物链书写要求：只能以生产者开始；以最高层消费者结束。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。6.6.生态系统类型：生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。7.7.生态系统具有一定的生态系统具有一定的自动调节自动调节能力：能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。8.8.生物圈：生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。9.9.生物圈的范围包括：生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。第二单元第二单元 生物体的结构层次生物体的结构层次1.1.显微镜的使用：显微镜的使用：目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数；在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；区分污点的位置：移动装片污点跟着移动污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动污点在物镜上。2.2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦：擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：滴：在载玻片的中央滴一滴清水；取：取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；展：展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；盖：盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；染、吸：染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。3.3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程：口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦：擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水；取：取：凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下；涂：涂：将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中；盖：盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；染、吸：染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。4.4.生命活动的基本单位是生命活动的基本单位是:细胞。5 5.细胞的结构和功能：细胞的结构和功能：细胞壁（仅植物细胞有）：细胞壁（仅植物细胞有）：保护和支持细胞；2细胞膜：细胞膜：保护细胞和控制物质进出细胞；细胞核：细胞核：细胞的控制中心；含有染色体，染色体中有 DNA，DNA 上有遗传信息；细胞质：细胞质：具有流动性，有利于细胞内外物质交换；线粒体：线粒体：能量转换器，呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量；叶绿体（仅植物细胞有）：叶绿体（仅植物细胞有）：能量转换器，光合作用的场所，将光能转变成化学能储存于它所制造的有机物中；液泡（仅植物细胞有）：液泡（仅植物细胞有）：溶解着多种物质。6.6.细胞的分裂：细胞的分裂：细胞核先由一个分成两个；随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。7.7.细胞分化：细胞分化：个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。8.8.细胞分化形成细胞分化形成组织组织：植物的四大组织：植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。人体的四大组织：人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。9.9.人体的结构层次：人体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 人体 植物体的结构层次：植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体10.10.草履虫：草履虫：身体由一个细胞构成，是单细胞生物；呼吸靠表膜（细胞膜）进行；生长到一定大小时，通过分裂产生新个体。第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物1.1.藻类植物：藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（常见藻类植物：水绵、海带、衣藻、紫菜）。2.2.苔藓植物：苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物。3.3.蕨类植物：蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。（常见蕨类植物：卷柏、满江红、肾蕨）。4.4.种子植物：种子植物：以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。5.5.裸子植物：裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。（如：松、杉、柏、银杏、苏铁等）被子植物：被子植物：种子外面有果皮包被。（如：桃、大豆、水稻、玫瑰等）6.6.菜豆种子和玉米种子的异同：菜豆种子和玉米种子的异同：相同点相同点不同点不同点菜豆种子菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶有两片。玉米种子玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶有一片。注意：注意：在玉米刨面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。7.7.种子萌发的条件：种子萌发的条件：自身条件：自身条件：种子必需是完整的，胚必需是活的、不在休眠期。外界条件：外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。8.8.种子萌发的过程：种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。9.9.种子的发芽率：种子的发芽率：种子发芽率=100%10.10.植株的生长：植株的生长：幼根的生长：幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积。枝条：枝条：由芽发育成。植株发育所需营养：植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。含氮无机盐：含氮无机盐：促进枝叶的生长。发芽种子数数待检测种子数3 含磷无机盐：含磷无机盐：促进果实的生长。含钾无机盐：含钾无机盐：促进茎的生长。11.11.花的主要结构花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。12.12.传粉：传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉。受精：受精：胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。13.13.果实和种子的形成：果实和种子的形成：花瓣、花蕊、柱头和花柱 凋落 子房 果实；子房壁 果皮；胚珠 种子 珠被 种皮；受精卵 胚；受精极核 胚乳14.14.根适于吸水的特点：根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。15.15.导管的功能：导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。1616.蒸腾作用：蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行。气孔：气孔：是植物进行蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。17.17.蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。18.18.光合作用：光合作用：概念：概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。条件：条件：光能、叶绿体 原料：原料：二氧化碳、水 公式：公式：二氧化碳+水 有机物+氧气 光合作用原理在生产上的应用：光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：的实验步骤：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液。结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。证明：绿叶在光下制造淀粉。19.19.植物的呼吸作用：植物的呼吸作用：概念：概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。公式：公式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。呼吸作用的原理在生产中的应用：呼吸作用的原理在生产中的应用：适当低温、充入氮气或二氧化碳可保存蔬果；保存种子时要晒干、低温充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。20.20.我国植被面临的主要问题：我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐；草原过度放牧，退化沙化等。第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人1.1.进化论的建立者达尔文提出：进化论的建立者达尔文提出：人类和现代人类人猿的共同祖先是森林古猿。2.2.人类的进化过程：人类的进化过程：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。3.3.男性和女性生殖系统的结构和功能：男性和女性生殖系统的结构和功能：男性：男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素 女性：女性：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管受精的场所光能叶绿体（储存能量）储存能量44.4.青春期的身体变化：青春期的身体变化：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。5.5.人体需要的六类营养物质：人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。水：水：约占人体中 60%-70%。无机盐缺失：无机盐缺失：钙儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X 形或 O 型腿）；中老年人易患骨质疏松症。磷厌食、贫血、肌无力、骨痛。铁缺铁性贫血（乏力、头晕）。碘地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍（海带、紫菜、碘盐）。锌生长发育不良、味尘发生障碍。维生素 A皮肤干燥，夜盲症，干眼症。维生素 B1神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。、维生素 C坏血病，抵抗力下降、牙龈出血。维生素 D佝偻病、骨质疏松症。6.6.人体消化系统的组成：人体消化系统的组成：消化道：消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠（十二指肠）大肠 肛门 消化腺：消化腺：唾液腺唾液淀粉酶 肝脏胆汁（将脂肪乳化成脂肪粒）胃腺胃蛋白酶 胰腺、肠腺含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶7.7.食物的消化：食物的消化：淀粉 麦芽糖 葡萄糖（从口腔开始被初步消化，在小肠被彻底消化）蛋白质 氨基酸（从胃开始被初步消化，在小肠被彻底消化）脂肪 甘油和脂肪酸（主要在小肠被消化）8.8.营养物质的吸收营养物质的吸收：小肠小肠人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃胃吸收水、无机盐和酒精。大肠大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。每日三餐，按时进餐9.9.合理营养合理营养 不偏食、不挑食、不暴饮暴食 均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）防止食品在生产过程中被农药污染，蔬菜瓜果必需不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）10.10.食品安全食品安全 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟 保持厨房和餐具的清洁卫生 买经检疫合格的食品 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管11.11.呼吸系统呼吸系统 （呼吸道作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体）肺：气体交换的场所12.12.肺泡与血液的气体交换：肺泡与血液的气体交换：吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。口腔 小肠5 吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。气体交换是通过气体扩散实现的。13.13.血液的成分和功能：血液的成分和功能：成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等血浆血浆 功能：运载血细胞，运输养料和废物 血液血液 红细胞：形态：两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核；特性：在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离；功能：运输氧。血细胞血细胞 白细胞：形态：有细胞核，呈圆球状；特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬；功能：防御和保护。血小板：形态：形状不规则，无细胞核；功能：止血和加速凝血14.14.三种血管的结构和功能：三种血管的结构和功能：血管种类血管种类概念和功能概念和功能管壁管壁动脉动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快静脉静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流速慢毛细血管毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢15.15.心脏的结构和功能：心脏的结构和功能：图见小册子 P13心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房；房室瓣和动脉瓣的作用：保证血液只能沿一定的方向流动，不能倒流。循环：血液左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房 体循环 血液变化：动脉血变静脉血 功能：为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走 16.16.血液循环血液循环 循环：血液肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房 肺循环 血液变化：静脉血变动脉血 功能：与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡17.17.区别动脉血和静脉血：区别动脉血和静脉血：动脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：静脉血：含氧较少，颜色暗红。18.18.输血与血型：输血与血型：输血的时候，应以输入同型血为原则。O 型血是万能输血者，AB 型血是万能受血者。结构：肾单位肾小球、肾小囊、肾小管肾脏 功能：形成尿液的场所，泌尿系统的主要器官19.19.泌尿系统泌尿系统 输尿管 膀胱 排尿的通道，膀胱有暂时储存尿液的作用 尿道 20.20.尿的形成：尿的形成：要经过滤过和重吸收两个过程。肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤到肾小囊腔内6形成原尿。肾小管的重吸收作用：肾小管的重吸收作用：全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液。21.21.尿的排出途径：尿的排出途径：肾脏形成尿输尿管膀胱尿道体外 排尿的意义：排尿的意义：排出体内废物；调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能22.22.肾小球出现问题：肾小球出现问题：尿液中有蛋白质、血细胞；肾小管出现病变：肾小管出现病变：尿液中有葡萄糖。23.23.眼球的结构和视觉的形成：眼球的结构和视觉的形成：图见小册子 P15 视觉形成的主要结构是：视觉形成的主要结构是：角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。视觉的形成：视觉的形成：物体反射的光线 成像于视网膜 视神经 视觉中枢 视觉形成24.24.近视眼矫正：近视眼矫正：佩戴近视镜凹透镜25.25.听觉的形成：听觉的形成：图见小册子 P16 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 听觉中枢 产生听觉大脑：最高级中枢中枢神经系统脑 小脑：协调运动，维持身体平衡 脑干：调节心跳血压等基本生命活26.26.神经系统的组成和功能神经系统的组成和功能 脊髓：反射和传导 周围神经系统 脑神经：脊神经27.27.构成神经系统的结构和功能的基本单位是神经元神经元，具有接收刺激、产生兴奋、传到兴奋的作用。28.28.神经调节的基本方式：神经调节的基本方式：反射。反射的结构基础是反射弧。29.29.反射：反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。30.30.反射弧的结构：反射弧的结构：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器31.31.反射的种类：反射的种类：简单反射简单反射：生来就有的（膝跳、缩手、眨眼）复杂反射复杂反射：通过生活经验的积累，逐步形成的（望梅止渴）32.32.激素：激素：由内分泌的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。33.33.外分泌腺：外分泌腺：有导管（唾液腺、汗腺）内分泌腺：内分泌腺：直接进入血液循环（垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺）34.34.三种重要的激素三种重要的激素内分泌腺内分泌腺分泌激素分泌激素作用作用症状症状甲状腺甲状腺素甲状腺素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿垂体生长激素生长激素促进骨的发育调节生长发育侏儒症、巨人症和肢端肥大症胰岛胰岛素胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度糖尿病、低血糖症状第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物折光系统神经（角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体）冲动传导振动放大传导产生兴奋传递兴奋71.1.动物分类：动物分类：按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。2.2.腔肠动物的主要特征：腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。腔肠动物的代表：腔肠动物的代表：水螅、海蜇、珊瑚虫。3.3.扁形动物的主要特征：扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。扁形动物的代表：扁形动物的代表：涡虫、绦虫、吸血虫。4.4.线形动物的主要特征：线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。线形动物的代表：线形动物的代表：蛔虫、线虫、丝虫。5.5.环节动物的主要特征：环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物的代表：环节动物的代表：蚯蚓、沙蚕、蛭。6.6.软体动物的主要特征：软体动物的主要特征：柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。软体动物的代表：软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏。7.7.节肢动物（节肢动物（最大的动物类群最大的动物类群）的主要特征：）的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。节肢动物的代表：节肢动物的代表：蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。8.8.鱼适应水中生活的特点：鱼适应水中生活的特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。9.9.鱼适于游泳的外部特点：鱼适于游泳的外部特点：身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力；体表有鳞片，鳞片下有黏液，可保护身体；身体两侧有侧线，可感知水流和测定方位；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。10.10.鱼的主要特征：鱼的主要特征：终生生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。11.11.两栖动物的主要特征：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用鳃呼吸，皮肤可辅助呼吸。两栖动物的代表：两栖动物的代表：青蛙、蟾蜍、大鲵。12.12.爬行动物的主要特征：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵。爬行动物的代表：爬行动物的代表：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）。13.13.鸟的鸟的主要特征：主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。14.鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点：鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点：身体呈流线型，减小空气阻力；两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸）体温高而恒定15.哺乳动物的主要特征：哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸，心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。16.运动系统：运动系统：由骨、关节和肌肉组成。17.骨骼肌的结构：骨骼肌的结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。肌腹：中间较粗的部分18.18.关节关节:包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。使关节牢固的结构：使关节牢固的结构：关节囊、关节内外的韧带。使关节灵活的结构：使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液。19.19.屈肘动作：屈肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘动作：伸肘动作：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。20.20.先天性行为：先天性行为：动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。学习行为：学习行为：指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如鹦鹉学舌、8小狗算数、蚯蚓走迷宫。21.21.社会行为：社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）2222.社会行为大多具有以下特征：社会行为大多具有以下特征：群体内部往往形成一定的组织。成员之间有明确的分工 有的还形成等级 。2323.动物在自然界中作用：动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。2424.菌落：菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体。2525.细菌与真菌菌落的区别：细菌与真菌菌落的区别：大小大小形状形状颜色颜色细菌菌落细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状白或黄26.26.培养细菌真菌的方法：培养细菌真菌的方法：配制培养基（含营养物质的有机物）；高温灭菌；接种；恒温培养。27.27.细菌的发现者：细菌的发现者：列文虎克。微生物学之父：微生物学之父：巴斯德。28.28.细菌的形态：细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。29.29.细菌的结构：细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有成形的细胞核，叶绿体。细菌的生活方式：细菌的生活方式：异样。细菌的生殖方式：细菌的生殖方式：分裂生殖。芽孢：芽孢：休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。30.30.真菌的种类：真菌的种类：大型真菌：大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）。霉菌：霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）。酵母菌：酵母菌：（单细胞真菌）。31.31.真菌的结构：真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌。真菌的生活方式：真菌的生活方式：异样。真菌的生殖方式：真菌的生殖方式：孢子繁殖。32.细菌真菌在自然界中作用：细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动植物共生。3333.细菌、真菌与食品的制作：细菌、真菌与食品的制作：菌类菌类食品食品乳酸菌酸奶、泡菜醋酸菌醋酵母菌面包、馒头、酿酒曲霉酱油、酱34.34.食品保存：食品保存：腐败原因：腐败原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理：保存原理：把食品中的细菌和真菌杀死，或抑制他们的生长和繁殖；保存方法：保存方法：脱水法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装法、罐藏法、冷藏法。35.35.病毒的形态结构和生命活动的特点：病毒的形态结构和生命活动的特点：种类：种类：按寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）；结构：结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构；生活：生活：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中；繁殖：繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护91.生物分类等级：生物分类等级：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的最基本单位，同种生物的亲缘关系最密切。2.植物的主要类群：植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）3.动物的主要类群：动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生）4.生物多样性包括：生物多样性包括：生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。5.基因多样性：基因多样性：是生物种类多样性的实质，生物多样性中最根本的原因。6.保护生物多样性最为有效的措施：保护生物多样性最为有效的措施：建立自然保护区。第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展1.植物的生殖：植物的生殖：分为有性生殖和无性生殖。2.有性生殖：有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。（优点：后代具有双亲遗传特性，有更大的生活力、变异力）3.无性生殖：无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快）4.无性生殖常见的方式有无性生殖常见的方式有扦插扦插和和嫁接嫁接：嫁接嫁接有枝接和芽接，成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。5.组织培养：组织培养：利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）6.昆虫的生殖和发育：昆虫的生殖和发育：完全变态：完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的结构和生活习性差异很大的发育过程。发育过程：发育过程：卵幼虫蛹成虫。如：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇。不完全变态：不完全变态：发育过程：发育过程：卵若虫成虫。如：蝗虫、蝉、蟋蟀、螳螂。7.7.两栖动物的生殖和发育过程：两栖动物的生殖和发育过程：青蛙发育过程：青蛙发育过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对蛙的卵块（体外受精）蝌蚪青蛙青蛙发育的四个时期：青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。导致两栖动物分布范围和种类少的原因：导致两栖动物分布范围和种类少的原因：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。8.8.鸟的生殖和发育过程：鸟的生殖和发育过程：鸟卵的结构：鸟卵的结构：胚盘里含有细胞核；卵壳和壳膜保护作用；卵白营养和保护作用；卵黄营养作用；胚盘 胚胎发育的场所；卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞鸟类的生殖和发育过程：鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。9.9.遗传：遗传：指亲子间的相似性。变异：变异：指亲子间和子代间的差异。10.性状：性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。人体常见的遗传性状：人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、酒窝11.相对性状：相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。12.染色体、染色体、DNA 和基因的关系：和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的 DNA 片段，DNA 上 有许多基因；在生物的体细胞中（除生殖细胞外的细胞中），染色体成对存在，基因也是成对存在的。1013.生殖过程染色体的变化：生殖过程染色体的变化：在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。14.基因的显性和隐形：基因的显性和隐形：相对性状有显性和隐性之分。隐性性状基因组称为：dd 显性性状基因组称为：DD 或 Dd亲 代：Aa Aa生殖细胞：A a A a后 代：AA Aa Aa aa15.人的性别遗传：人的性别遗传：人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有 X 染色体和 Y 染色体，一对性染色体为 XX 时为女性，一对性染色体为 XY 时为男性。女性排出一个含 X 染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种为含 X 染色体的，一种是含 Y 染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等，因此生男生女机会均等。16.16.研究生物进化的方法：研究生物进化的方法：比较法。17.生物进化的总体趋势：生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。18.达尔文的自然选择学说：达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。第八单元第八单元 健康的生活健康的生活1.传染病流行的三个基本环节：传染病流行的三个基本环节：传染源：传染源：能够散播病原体的人或物。传播途径：传播途径：空气、饮食、接触、生物媒介等。易感人群：易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。2.传染病的预防措施：传染病的预防措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。3.3.人体的三道防线：人体的三道防线：第一道：第一道：皮肤和黏膜（阻挡、杀灭、清扫）第二道：第二道：液体中的杀菌物质和吞噬细胞（吞噬、消灭）第三道：第三道：免疫器官和免疫细胞（产生抗体、消灭抗原）4.特异性免疫与非特异性免疫：特异性免疫与非特异性免疫：特异性免疫（先天性免疫）：特异性免疫（先天性免疫）：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线。特异性免疫特异性免疫(后天性免疫后天性免疫)：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线。