毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程社会实践调查报告.doc

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程社会实践调查报告

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2020年4月19日
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福建农林大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告

标题

学 院：
专业年级： 级电气工程及其自动化
学 号：
学生姓名：
指导教师：
成绩评定：

红色旅游的现状及其存在的问题—记上杭县古田会议旧址景区
前言：
红色旅游是近年来逐渐兴起的一种新型旅游模式，对于加强全民思想政治教育和促进革命老区及其周边的经济发展有着重要意义。随着中国经济的高速发展，人们在追求物质品质的同时，也在更大程度的追求精神文化生活的质量。因此，红色旅游逐渐成为了人们一种新的旅游形式和一种新的受教育方式。然而，现在的红色旅游还不够成熟，很多方面还存在着问题。

古田会议遗址
在今年寒假，我来到了上杭县古田会议遗址对红色旅游的现状和所存在的问题进行为期2天的实地考察。此次考察我经过亲身经历红色旅游，近距离接触景区实地，经过最直观的方式，观察出红色旅游的现状及其存在的问题。当然，我也经过此次活动，收到了红色革命的教育，开阔了眼界，实地的了解了以前在课本上所看到的知识。也知道了“弘扬革命精神，颂扬中华传统”是我们这代人应尽的义务。
此次活动是以实地考察为主，先将活动成果汇报如下：
此次考察走访了：古田会议旧址、中共红四军前委机关暨红四军政治部旧址——松荫堂、毛泽东《星星之火 能够燎原》写作旧址——协成店、五龙村等地。经过实地考察，对整个红色旅游有了大致的了解，而且对当地周围的生活环境和风土人情做了一定程度的考察，而且为之做了整理与思考，从而得到一些初步的结论和建议。

毛泽东《星星之火 能够燎原》写作旧址

一、存在的问题
首先，在去的道路上，感觉交通不够便捷，路上到了狭窄，路面不平，停车也不方便，需要停车后再走一段比较陡峭的路途，又由于参观人数较多，造成了人挤人的场面。由于历史因素，革命遗址大多分布在偏僻的山区和农村，特别对于老革命地区而言，由于地方经济相对薄弱，生活较为艰苦，基础设施投资不够，导致了交通不便，通讯落后，旅馆的档次不高，然而由于近几年红色旅游发展迅猛，基础设施不完善问题发展愈加凸显，这必然会制约红色革命老区的长远发展。其次，根据我去当地几家旅馆调查，一般情况下，来红色景区游玩的游客多为一日游或两日游，游客所选购的旅游商品大多为书籍、伟人以及当地的土特产等，当前当地景区的财政除了政府拨款外，其收入主要以门票收入为主，而其它如购物、餐饮、住宿等收入非常有限，又由于景区门票较低，这样的旅客停留时间短，人均消费较低，造成了景区的经济收入十分有限，应想办法从不同方面增加收入，不但仅是局限在景区门票与纪念品这一块资金收入。而且，在我亲身体验当地红色旅游之后发现，当地红色旅游形式较为单一，不够多元化，造成了吸引力不足。在我到毛泽东《星星之火 能够燎原》写作旧址时发现，很多地方都跟这一样多为橱窗展示的形式和静态观光的旅游形式居多，游客们无法参与到其中，降低了参与性，游客们经历的红色旅游，大多数多是较为相同的主题和形式，缺乏了新颖的感官感受，对于我们这些处于和平稳定年代的当代人来说没有太大的吸引力。虽然红色旅游和感受历史教育是十分高尚的，可是在这一路上，我发现好多游客大都是走马观花式的过过场，至于是否有真正了解当地文化历史长河的发展，了解当地红色文化设计的伟大人物，事迹和革命精神，也是值得探究的一个问题，在景区的讲解员也不多，当想了解当地红色历史时，无法第一时间询问。而且我还走访了当地一些居民，主要问一些当地初中小学这样年龄段的青少年是否对当地红色景区的历史背景或故事有所了解，而她们似乎也只是模棱两可，并不能具体的说出当地红色景区确切的历史由来。它毕竟是一种旅游，如果当地红色景区无法多元化的展现当地的历史文化与背景，展示出当地与众不同的历史长河，游客们的参与度不高，是无法真正的吸引到大量游客的。
二、针对上述问题，结合地方特色和整体优势，提出以下改进意见
首先，应该加大红色景区周边的基础设施的投入和建设，从制约本地发展的食、住、行等问题入手解决，加强景区周边的环境建设，更加实际的为游客来景区打开通道，而且充分合理利用当地资源，留住游客。
由于当地旅游大多是以橱窗形式，形式过于空泛、无趣，造成了旅客逗留时间短，旅客消费低，无法留住长期的顾客群，造成经济效益低。因此为了改变这种现象，就需要丰富以及提炼出当地红色旅游文化内涵，将当地红色景区发展的历史长河和与其有关的伟人的英雄事迹充分的挖掘，并争取结合当地特色用多元化的形式加以展示出来，而不是只给游客一个空泛的爱国教育概念，改变传统的说教形式，从视觉、听觉、触觉等方法更加多元化的进行展示，给游客一种与众不同的情景，并可尝试更具不同类型的游客，提供不同类型的服务。
同时，当地红色景区能够积极与附近的学校联系，经过一些优惠方式与学校进行合作，组织学生来进行游览，借助红色旅游，既能够满足青少年学习和游玩两不误，又能让学生们学习革命精神，了解民族文化，接受爱国教育，提高爱国热情，而且也帮助学校在红色教育这方面提供了实质性的帮助，不会让当地的红色精神失传于后人，也一定程度增加了景区的收入，还能在放假时请学生来当景区的志愿者讲解员，节省了财力，又丰富了学生的课余生活，发挥了红色旅游景区的核心优势与价值。
三、心得
经过了两天的实地考察，我非常感谢当地的热情款待，感受到了当地的风土人情，又了解了很多关于历史的知识，知道了当时的革命先驱是多么的艰苦，为了国家，为了人民而艰苦奋斗，我也尝试着用这种精神去完成我的调查报告，为的就是不辜负我们的前辈，为了我们革命前辈留给我们的红色土地，用我微薄的力量去为红色文化的发展出一份力，学习优秀的红色文化，瞻仰红色景区的先烈留给我们的宝贵财富，体会不同地方的风土人情，这不但是弘扬民族文化，振奋民族精神的需要，也是发展整合各方资源帮助当地人民脱贫致富的需要。
红色旅游是一种新型的旅游形式，其重大意义不但在于弘扬民族文化、振奋民族精神的同时,促进革命老区经济的发展,帮助老区人民脱贫致富，而且承载着坚韧的红色精神，当地红色景区只要经过发现这些问题再改进一些不足，长远发展必定无可限量。
经过这次实践，让我深刻体会到实践出真知的真理。在实践过程中，我亲身经历了调查工作，清楚了严谨、缜密的工作态度在调查工作中的重要性。而且确立了自我要求，在学习生活中都必须注意点点滴滴，学会观察生活，留意细节，注重实践，平静浮躁的内心。更要承担更多的社会责任感，参与更多有意义的实践活动。
言而总之，此次实践让我受益匪浅，在实践中懂了许多真理，学会了为人处世之道。

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教师评语：

成绩：