六年级下册道德与法治 期末检测卷附答案（典型题）.docx

六年级下册道德与法治 期末检测卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.“（    ）”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。
A.风云六号
B.风云三号
C.风云四号
D.风云五号
2.下列不属于自然灾害的是（   ）。
A.地震
B.台风
C.洪涝
D.家用电器失火
3.在公共场合上，假如有人不小心碰到你了，你应该（    ）。
A.辱骂，挖苦碰你的人
B.微微一笑，原谅别人
C.再报复性地碰回去
D.大声喊疼，引得别人的同情
4.下列对不同国家的文化交往认识不正确的是（   ）。
A.这样有利于人们对不同文化有深入的了解
B.有助于不同文化取长补短
C.这是国家的作秀行为，不用理会
5.出行尽量选择步行、骑车或者公交，将会有效地减少（    ）污染。
A.空气
B.土壤
C.水
6.意大利天文学家制作了一架望远镜，观测到了许多肉眼看不到的东西，证明了新天文学说，后来遭到终身监禁。这名科学家是（   ）。
A.达尔文
B.哥白尼
C.伽利略
7.正确掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。下列不属于正确时机的有（   ）。
A.月考考赢对手，总结经验
B.正在进行紧张期末考试时
C.今天的练字明显比昨天有进步时
D.晚上准备休息之前
8.尊重他人（   ）。
A.只是道德要求，不是法律要求
B.只是法律要求，不是道德要求
C.既是道德要求，也是法律要求
9.“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（   ）。
A.平等待人
B.换位思考，与人为善
C.宽容大度
10.下列星球能够提供人类生存的自然环境的是（   ）。
A.月球
B.地球
C.火星
D.金星
二.填空题(共10题，共38分)
1.（      ）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
2.（      ）、（      ）等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
3.古印度人在（      ）流域和（      ）流域驯养动物，种植谷物和棉花。
4.20世纪前50年发生过（     ）世界大战，给人类造成了巨大（     ）。
5.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的（      ）和文化的（      ），增进了不同国家和民族的（      ）。
6.（      ）是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
7.国际组织制定（      ）、设立（      ）、开展活动，是国际社会的重要成员。
8.殷墟位于中国历史文化名城——（      ）市的西北郊。
9.生活在充满差异的世界中，学会（      ）、（      ），是宽容的必修课。
10.我们生活在充满（      ）的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
三.判断题(共10题，共20分)
1.欧洲、美国在迎送宾客时流行拥抱礼。（   ）
2.尊重别人要真诚，不要花言巧语、阿谀奉承。（   ）
3.为了科技能更好地为人类服务，所以只要科学家道德自律就不需要法律等来约束了。（   ）
4.郑和的船队有当时世界上最先进的远洋航海技术。（   ）
5.世界上一共发生过三次世界大战。（   ）
6.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。（   ）
7.我国大力实施创新驱动战略，取得了丰硕的成果。（   ）
8.气象灾害预警信号红色代表紧急程度为特别严重。（   ）
9.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。（   ）
10.小红和小丽发生冲突后，小红向小丽道歉，小丽就是不接受。（   ）
四.连线题(共2题，共14分)
1.请将以下舞蹈与对应的国家或地区连线。
探戈、桑巴         夏威夷
草裙舞            拉丁美洲
凯利舞            中国云南
孔雀舞            苏格兰
2.连线题（把环境问题与危害连接起来）
冰川融化海平面上升       环境污染
工厂排放的废气
天然气开采过度          资源短缺
采油井石油泄漏
荒漠化不断扩大          生态破坏
五.简答题(共3题，共15分)
1.不同文明之间应该怎样相处呢？
2.中国坚定不移的在和平共处五项原则基础上发展同各国友好合作，请你写出我国和平共处五项原则的内容是什么。
3.说一说发明大王爱迪生的故事和他的一些发明创造。
六.辨析题(共1题，共5分)
1.对下面两个同学的观点，你怎么看？
同学1：过去的事，想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的，多累啊!
同学2：白天发生的事情经常在我眼前“放电影”，我总是想到自己的失败和错误，反思让我很不开心。
七.材料题(共2题，共12分)
1.破坏生物多样性，就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件，最终破坏了自然界的微妙平衡，为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。
2020年世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”。
拥有丰富生物多样性的健康生态系统是人类生存的基础。生态系统以多种方式维持人类的生活：它为我们提供清洁的空气和水、富有营养的食物、纯天然的药物和原材料，帮助我们抵抗疾病和缓解气候变化，减少灾难的发生。
（1）你知道世界环境日是每年的哪一天吗？
（2）人类的很多不当行为会伤害地球环境，举例说说人为因素对地球的伤害有哪些？分别造成了什么后果？（至少3条）
（3）地球是我们的家园，保护赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？（至少4条）
2.周末，小华和小丽去超市购物，发现大家现在都直接拿手机扫码进行支付，根本不用带现金，小华得意洋洋地说：“互联网技术真是太牛啦，给我们的生活带来了这么多的便利。我最喜欢在网上购物，我真是太享受这个科技成果了，这得感谢科学家的发明与创新。”
走出超市，穿过一条小巷，看见一处废品收购站堆积如山的废旧电脑、智能手机、电话、电视机、影碟机等，小丽撇撇嘴说：“你看看这些电子垃圾，不仅有辐射，还严重污染了我们的生活环境！不知道这高科技有啥好的！”我们该怎样正确看待科技的应用对我们的生产、生活带来的影响？
八.综合题(共1题，共4分)
1.观察下图，回答问题。

（1）请你辨析以上做法，正确的画“√”，错误的画“×”。
A.雷雨交加时，在大树下避雨。（      ）
B.地震发生时，护住头部、躲在墙角。（      ）
（2）你不赞同（      ）的做法，原因是（      ）。
（3）你认为正确的做法应该是（      ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.D
3.B
4.C
5.A
6.C
7.B
8.C
9.C
10.B
二.填空题
1.原始农业
2.太阳能、风能；水能、生物能
3.印度河；恒河
4.两次；创伤
5.交流；交融；理解
6.殷墟
7.章程；机构
8.洛阳
9.和谐相处；尊重他人的不同
10.差异
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
6.√
7.√
8.√
9.√
10.×
四.连线题
1.
2.如图：

五.简答题
1.彼此尊重、相互学习、交流互鉴、共同繁荣。
2.互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
3.世界著名发明大王爱迪生一生完成了2000多项发明创造。从他16岁发明自动定时发报机算起，平均每12天半就有一项发明，其中包括电灯留声机、电影、电车、蓄电池、打字机、水泥、橡皮等等。
六.辨析题
1.两个同学的观点都是错误的，反思作为我们内心活动的一种方式；通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好，这是值得高兴的。
七.材料题
1.（1）6月5日。
（2）①工厂废气、汽车尾气等生产、生活产生的废气——造成全球气候变暖，海平面上升。②乱砍乱伐、围湖造田等——造成水土流失、土地荒漠化，造成生态失衡、物种减少或灭绝，使恶性天气增多，如沙尘暴频繁、山体滑坡、洪涝等。③固体垃圾——影响美观，污染环境，危害生物。④海洋石油运输或开采时泄露——使得水中生物因缺氧而死亡。导致了海洋自然环境和生物的破坏。⑤生产生活中排放的废水——对人类有着极大的危害，甚至能致病；使土壤成分改变，导致农作物减产和严重污染。
（3）答：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是：①宣传垃圾分类的好处，从自己做起，并倡导周围的人进行垃圾分类。②制定节水措施，从我做起，节约每一滴水。③制定爱护地球的班级环保公约。④爱护花草树木，不乱扔垃圾等。⑤出门尽量乘坐公共汽车或自行车。
2.正如一切事物一样，科学技术既可以通过促进经济和社会发展以造福人类，也在一定条件下产生了负面效应，给人类的生存和发展带来了消极后果。它对于人类社会具有正反两方面的作用，人们只有趋利避害，扬长避短，才能使它能造福人类，而免受其害。
八.综合题
1.×；√；A；雷雨天躲在大树下会造成雷击，失去生命；找相对空旷的地方或到附近的小屋里去避雨