江苏省职业学校教学管理规范视导标准范文.doc

江苏省职业学校教学管理规范视导标准

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2020年4月19日
文档仅供参考
江苏省职业学校教学管理规范视导标准（试行）
一级指标
二级指标
考核内容
考核点及计分办法
测评方法
得分
教学行政
（14分）
组织机构(2分）
教学管理组织体系健全，管理队伍数量结构合理，责权明晰、精干高效。
1.教学管理组织体系健全，管理队伍数量结构合理（1分）。
听汇报，访谈，查阅有关文件和岗位职责

2.各教学管理机构职责权限清晰（1分）。

管理制度（5分）
按照教育部和省教育厅有关要求，建立健全教学管理制度，教学管理制度化和规范化。
3.教学管理制度经学校正式颁布并汇编成册（涵盖了教学行政、教学过程、教科研管理及师资队伍建设、教学改革、专业建设等）（3分）。
查阅制度汇编和补充规定等相关资料

4.近两年结合实际适时更新相关制度（2分）。

计划管理（3分）
教学工作有计划，有落实、有总结。
5.近两年学校教学工作计划与总结齐全（1分）。
查阅近两年教学工作计划、总结

6.近两年职能处室教学工作计划与总结齐全（1分）。

7.近两年系部（专业办）或教研组教学工作计划与总结齐全（1分）。

教学档案、资料（4分）
按照教育部和省教育厅有关规定，日常教学档案、资料保存完好，教学档案、教学资料收集、整理、立卷、移交、查阅、存档等管理严格、规范，信息化水平高。
8.学校教学文书档案由职能处室负责收集，按年建档、保管，档案资料清晰完备(1分）。
查阅教学档案及有关电子文档

9.学校教学业务档案由职能处室负责收集，按专业、年级建档，学生毕业后交学校档案室保管，档案资料系统清晰完备（2分）。

10.学校为每位教师建立了业务电子档案，反映教师每年度授课课程、继续教育状况、参加教研情况、教科研成果、各级各类获奖情况，电子档案齐全，一目了然（1分）。

专业建设(12分)
专业设置与开发（4分）
紧贴当地经济社会发展需求设置专业，注意专业开发与拓展，专业结构合理。
11.结合地方产业结构制定学校专业建设规划（1分）。
查阅专业建设规划，专业设置与调整论证报告，专业设置一览表等

12.专业设置、开发与拓展有市场调研、人才需求分析和专家论证报告，并报教育主管部门审批、备案后招生（2分）。

13.专业设置与地方经济需求结合紧密，注重新兴专业开发，专业结构不断调整优化，学校专业特色基本形成（1分）。

教学计划（人才培养方案） （6分）
按照教育部和省教育厅有关规定，制定实施性专业教学计划（人才培养方案），并严格执行。专业教学计划制定程序规范，培养目标准确，职业面向清晰，课程结构合理。结合实际，适时调整，修订程序规范，审批手续完备。
14.各专业实施性教学计划（人才培养方案）齐全、规范，经过学校网站向社会集中公布（2分）。
查阅专业人才培养方案、市场调研报告、执行课表、修订审批手续等材料

15.结合市场和职业岗位能力变化，充分调研和论证，滚动修订教学计划（人才培养方案），并严格执行（3分）。

16.教学计划（人才培养方案）制订、修订程序规范，审批手续齐全（1分）。

骨干专业建设 （2分）
专业建设思路清晰，有重点建设专业，形成骨干专业（群）。
17.重点专业建设措施得力，取得一定成效，形成骨干专业（群）（2分） 。
访谈，察看名师工作室，查阅学校专业特色与示范性材料等资料

3.课程管理（24分）
教学大纲（课程标准）（6分）
积极推进课程改革，教学大纲（课程标准）齐全，符合人才培养要求和职业岗位要求，编制程序规范，审批手续完备。
18.各专业公共基础课程和专业技能课程教学大纲（课程标准）齐全，格式规范，要素齐全（2分）。
查阅教学大纲（课程标准）及相关程序材料

19.教学大纲（课程标准）符合职业岗位要求，并严格执行（2分）。

20.教学大纲（课程标准）编制、调整程序规范，审批手续完备（2分）。

课程开设及教材使用（10分）
课程开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程选用省教育厅推荐目录中教材。
21.各类课程规范开设，均开足开齐（4分）。
查阅教材选用审批表、教材使用情况登记表、教材管理等相关资料，抽查学生教材使用情况

22.教材使用规范，手续齐全，有《教材选用审批表》、《教材使用登记表》等过程性文件（2分）。

23.德育课、文化课选用规定教材（2分）。

24.专业课程优先选用省教育厅推荐目录中教材，或省级以上规划教材（2分）。

校本教材（3分）
重视开发校本教材，校本教材符合实际需要，质量高。
25.重视开发必须的校本教材，校本教材符合技能型人才培养的实际需要，能反映当地经济社会发展及职业岗位变化需求（1分）。
查阅校本教材统计表及样本等相关资料

26.校本教材特色鲜明，质量高于同类教材（2分）。

资源开发与利用 （3分）
重视教学资源库开发与积累，并合理利用。
27.购买或开发了相关教学资源，教学资源形式多样，内容丰富（1分）。
查看网络、资源库等相关信息资料

28.拥有教学网络平台，数字化教学资源库实现资源共享，在教与学中发挥良好作用（2分）。

选修课程（2分）
开设发展学生个性、兴趣和特长，发挥学生潜在能力，增强学生就业创业能力的选修课程。
29.专业特色、校本特色的选修课程开设率高，占总学时10-20%，学生选课率高，教学效果好（2分）。
听课、查阅教学计划、问卷调查

师资队伍建设
（16分）
建设规划（2分）
师资队伍建设目标明确，有中、长期规划和年培养计划。
30.师资队伍建设规划目标明确，措施有力（1分）。
访谈，查阅有关资料

31.有专业带头人、骨干教师及青年教师等培养计划，实施情况良好（1分）。

师资结构（4分）
教师数量、学历、职称、结构合理，有一定数量兼职教师，“双师型”教师比例不低于60%。
32.有满足教学工作的教师队伍，教师数量适当，学历、专业结构合理（1分）。
查阅专职专任教师、兼职教师基本情况一览表等相关资料

33.骨干专业中副高以上职称教师比例在30%以上，其它专业均至少有1名本专业副高以上职称教师（2分) 。

34.有一定数量专业（学科）带头人，有一支水平较高的兼职教师队伍，“双师型”教师占专业教师的比例不低于60%（1分）。

师资培训（5分）
重视专业带头人和骨干教师培养，重视青年教师培养。专业教师每两年赴企业实践不少于两个月，师资培训有计划、有制度、有经费，措施有力。
35.有师资培训计划，并执行到位（2分）。
近两年师资培训计划、总结、培训记录、下企业实践等相关资料，访谈相关教师

36.专业教师每两年赴企业实践不少于两个月，有记录有证明（2分）。

37.教师继续教育时间每年不少于2周（1分）。

教师考核（5分）
建立和健全教师考核制度。教师教学水平普遍较高，学生满意度较高。教师积极参与教科研活动。
38.教师考核制度健全，每年度开展教师教学质量考核（2分）。
访谈，查阅教师考核制度、考评资料等，教科研成果相关资料

39.教师教学水平普遍较高，学生评教总体满意度在80%以上（2分）。

40.教师每年撰写1-2篇教研论文或教学案例、教育叙事等（1分）。

设备设施管理
（9分）
制度制订与执行（3分）
校内实验实训设施、校园网、图书馆、体育场馆等管理职责明确，规章制度健全。
41.校内教学设施管理规章制度健全，管理职责明确(1分)。
察看现场，查阅资料

42.校内实验实训场所、图书馆、体育场馆等制度上墙，运行良好（1分）。

43.规章制度执行有力，措施到位，效果良好（1分） 。

使用与维护（6分）
设备完好率、利用率高，保管、使用、维修程序规范。
44.设备购置、使用、保管及维修等制度健全，职责明确；相应手续齐全、程序规范（1分）。
察看现场，查阅台帐、器材耗材购置票据等资料

45.年度实验实训教学计划、设备及材料使用计划科学合理，执行到位(1分）。

46.充分发挥设施设备效能，设备使用记录完整，实验实训室利用率统计正常开展，设施设备完好率、利用率高（4分）。

教学过程管理
（22分）
教学常规（10分）
教学常规管理规范、细致。教学“五认真”执行到位。
47.学校教风、学风积极向上（2分）。
随堂听课(教师数10-15%），查阅“四表一志”，抽查教科研学习记录、教研组学习活动记录、教师教案本、学生作业本等资料

48.教学常规管理规范到位，教师备课、授课、作业、辅导、考核“五认真”执行到位（6分）。

49.每学期至少开展1次全校性的教学常规检查，开展1次全校性的教科研学习活动，教研组每周集中学习1-2学时（2分）。

实践教学（6分）
落实专业人才培养方案和课程标准中对实践教学环节的要求。重视实践教学的组织、设计、管理与考核，实践教学质量高。
50.实践教学严格执行人才培养方案和课程标准（2分）。
观课，查看学生训练作品，查阅相关资料等

51.实践教学定课题、定时间、定工位、定考核（1分）。

52.实践教学有组织、有设计（指导书等）、有实施（学生实训报告、教学授课记录）、有检查（检查记录等）（3分）。

顶岗实习（6分）
具有稳定的能满足全体学生顶岗实习要求的校外实习基地。
53.建成一批稳定的、满足实习要求的校外实习基地（2分）。
查阅协议、计划、学生实习报告或实习手册、毕业设计、总结等

54.学校与实习单位共同制订实习计划，有效实施、及时总结（2分）。

55.学校和实习单位均安排实习指导教师，指导学生实习，定期考核，学校定期检查顶岗实习工作，学生对实习满意度高（2分）。

教学质量管理
（12分）
监控体系（6分）
建立完整的教学质量监控体系，形成日常教学检查和阶段性检查制度，开展教学督导工作，及时反馈并对发现的问题加以整改。
56.建立完善的教学质量监控体系，形成教学质量监控网络（2分）。
访谈，查阅有关文件、活动记录、教学事故处理记录等相关资料，抽查听课记录本

57.开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评学、教师互评等活动，教学校长每学期听课20节以上，各处、部（办）主任听课20节以上，教师听课15节以上（2分）。

58.每学期（年）开展一次综合教学质量检查分析，定期检查教师教案和学生作业布置批改情况（1分）。

59.建立教学事故认定、调查、追究、处理责任制度（1分）。

考核与评价 （6分）
运用多元评价方式，终结性评价与形成性评价有机结合，开展学生考核评价工作，开展试卷和成绩分析。开展技能鉴定工作。技能大赛制度化。
60.注重改革考核评价方式，建立多元评价制度（1分）。
查阅反映考核与评价方式改革的有关文件资料、试卷及成绩分析等 ，查阅文明风采大赛、技能大赛、创新大赛等成绩，查阅学生技能鉴定名册

61.实行教考分离，建立试题库，认真做好命题、监考、阅卷、成绩评定、质量分析工作（2分）。

62.95%以上毕业生取得与专业相对应的国家职业资格证书，特殊专业参照行业执业资格要求执行（1分）。

63.校内技能大赛覆盖到每个专业、每位教师、每位学生，参加各级各类技能大赛成绩优良（2分）。

教学改革与教科研工作 （11分）
人才培养模式 （4分）
更新人才培养观念，积极探索新的人才培养模式，有方案、有措施、有成效。
64.学校创新人才培养有方案、有措施、有成效（2分）。
访谈，查阅校企合作有关协议等资料

65.校企合作、工学结合等新的人才培养模式落到实处，在当地或同类学校中产生积极影响（2分）。

教学模式方法手段 （3分）
创新教学模式与教学方法，充分发挥教师主导、学生主体的作用，科学运用现代化教学手段。
66.教学改革有方案和实施计划（1分）。
听课、访谈及查阅实施教改有关资料

67.教学改革实施措施得力，成效显著（2分）。

教科研工作（4分）
建立校内教研、科研工作制度，编制和实施教研、科研工作规划，教研、科研工作与人才培养、社会服务功能结合紧密。
68.教研、科研各项规章制度健全，校内课题立项制度完善，形成有效的激励机制（1分）。
查阅科研资料、课题立项书、科研成果等

69.有科研管理队伍，建立名师工作室，教研、科研骨干教师培养计划得到有效实施（1分）。

70.认真开展“五课”教研和“两课”评比活动，成绩优良（1分）。

71.承担各级教研、科研课题，按计划开展，成果丰硕（1分）。

附加：特色与创新 （12分）
学校在教学行政管理、专业建设、课程管理、师资管理、教学过程管理、设施设备管理的机制、制度、途径、教科研、评价机制等方面进行大胆地创新和探索，形成了鲜明的管理特色，且成效显著，得到社会及家长认可。
听取汇报，查阅资料