幼儿园大班阅读活动：我不.docx

大班阅读活动：我不

　　大班阅读活动：我不
　　活动目标；
　　，
　　喜欢阅读图书，知道爱惜图书
　　2，
　　熟悉幼儿园的生活，进一步激发对幼儿园生活的热爱
　　3，
　　能用简短的语言简述画面内容
　　活动准备
　　，
　　知识经验准备
　　了解幼儿园生活，并认识班上各位老师，熟悉班上小朋友的名字
　　2，
　　物质准备
　　挂图，音带，音带《我爱我的幼儿园》录音机；故事读本人手一本
　　3.环境准备
　　在活动室做一可苹果树，每个苹果上贴一张小朋友的照片，让幼儿知道自己是集体中的一员。
　　活动过程
　　一，预备活动
　　，
　　师幼互相问候，走线，线上活动，（采用默想，听音乐等其他形式）
　　线上活动建议；幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》拍手或自由舞蹈。
　　2，
　　幼儿有序取书或教师发书
　　二，感知活动
　　，
　　教师提问；“你们喜欢上幼儿园么？”鼓励幼儿说出理由
　　有个丁丁小朋友赶赴开始不愿意上幼儿园，后来非常喜欢上幼儿园了，到底是怎么回事呢？我们来看看他的故事吧！
　　2，幼儿自主阅读，看故事画面，感知，猜测，故事内容，自由说出画面内容，并与同伴交流
　　2，
　　教师播放故事音带，幼儿认真倾听感知故事内容
　　三，理解活动
　　，
　　引导幼儿读图讲述故事
　　A,看第一幅图猜测，丁丁和妈妈在做什么？他们在说什么？把丁丁说的“我不”补充完整，即“我不上幼儿园”
　　B,当妈妈要离开幼儿园时，丁丁的表情怎样？他在说什么？把丁丁说的，“我不”补充完整
　　c,读第三幅图，丁丁和伙伴们在幼儿园做什么？丁丁高兴么？他们可能再说什么？
　　D,看第四幅图，放学了，妈妈来接丁丁，丁丁的表情怎么样？妈妈要接她回家时，丁丁是怎么说的？把丁丁说的？“我不”补充完整
　　2，交流小结
　　丁丁一共说了几次，“我不”每一次是在什么情况下说的？引导幼儿再次感受丁丁从不愿意上幼儿园到喜爱幼儿园的情感变化。
　　教师；爸爸妈妈要上班要工作，我们也要上幼儿园，幼儿园有许多小朋友一起玩，还有很多好玩的玩具，老师会带我们玩游戏，唱歌，讲故事，我们也会学到很多本领，幼儿园也是我们快乐的家
　　四，结束活动
　　交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品