幼儿园大班语言：乌鸦喝水.docx

大班语言：乌鸦喝水

　　大班语言：乌鸦喝水
　　活动目标：
　　、理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理
　　2、理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节
　　3、培养幼儿的倾听能力和想象力
　　活动准备：图片四幅
　　活动过程：
　　一、出示图片，引发幼儿兴趣
　　前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？怎样喝到的？
　　二、讲述故事并进行提问
　　故事发生在哪里？那天的天气怎么样？（火辣辣）乌鸦怎么了？
　　后来又发生了什么事？乌鸦遇到了什么困难？乌鸦都找了那些小动物帮忙？你们能不能帮乌鸦想想办法呢？请幼儿记录下来。
　　三、再次讲述故事，并进行提问。乌鸦喝到水了吗？它想了一个什么样的办法。
　　它是怎样把石头放到瓶子里的？（衔来）如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？（请幼儿用实验演示）
　　四、完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节
　　如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。
　　五、教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望
　　六、工具拓展。
　　———教师展示幼儿收集的各种工具。
　　———请幼儿说一说各种工具的用途。
　　———感受劳动人民的聪明才智。
　　活动反思
　　创设实践活动，给孩子自主、合作、探究的机会。鼓励孩子质疑问难，开掘孩子的创造潜能，激活孩子的思维和想像力。尊重孩子的个性，重视孩子的自我反思，相互评价，促进孩子的发展。注重孩子在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。