二年级下册语文教案-24快乐的节日语文S版.doc

教学
要求
1.感受生活的情趣和美好。
2.学会本课的生字、新词,能用指定词造句。
3.提高朗读课文、背诵课文的能力。
重点
难点
　　朗读课文,背诵课文。
教学
课时
　　两课时。

字词导读 ☜
快乐的节日
小鸟在前面带路,
风儿吹着我们。[句导读:用拟人手法,写“我们”欢乐的心情。]
我们像春天一样,
来到花园里,来到草地上。[句导读:比喻句。把“我们”比作“春天”。]
①鲜艳:鲜明而美丽。
鲜艳①(yàn)的红领巾(jīn),美丽的衣裳(shɑnɡ),
像朵朵花儿开放。[句导读:把“美丽的衣裳”比作“花儿”。这句话让我们体会到少先队员的活泼、可爱,充满生机和活力。]
节导读:写“我们”在快乐的节日里,穿着鲜艳的盛装在花园、草地上尽情玩耍。
花儿向我们点头,[来源:学,科,网Z,X,X,K]
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟,
向我们 ②祝贺:庆贺。
祝贺②(zhù hè),向我们歌唱。
它们都说有了我们,
可爱的祖国就更有 ③希望:希望达到的某种目的或出现的某种情况。
希望③。[句导读:这一小节用拟人的手法,写花儿、白杨树、小鸟向“我们”祝福。“我们”是祖国的花朵、祖国的未来。]
节导读:写花儿、白杨树、小鸟向“我们”祝贺节日。跟第①节一样,要用轻松、欢快的语气读。

感谢亲爱的祖国,
让我们健康(jiàn kānɡ)地成长。
我们像小鸟一样,
等身上的羽毛长得 ④丰满:肢体胖得匀称好看。这里指羽毛长得足够多。
⑤勇敢:不怕危险和困难;有胆量。
⑥理想:对未来事物的想象或希望(多指有限的、合理的)。
丰满④,
就勇敢⑤地向着天空飞翔,
飞向我们的理想⑥。
节导读:写“我们”怀有远大的理想,要报答培育“我们”的祖国。要读得深沉、激昂,“勇敢”“理想”要重点强调。
唱啊,跳哇,
⑦敬爱:尊敬热爱。
敬爱⑦的老师,亲爱的伙伴,
让我们一起度过这快乐的时光。
节导读:再一次述说节日的欢乐,是全诗情感的升华。

1.学会本课的生字,读准字音,认清字形,能独立分析间架结构。
2.练习用“鲜艳……美丽……”“感谢……成长”写话。
3.初读课文,了解内容。

生字卡片,录音。

一　激情导入
1.老师:同学们,你们知道哪些节日?你们觉得快乐的节日是哪个节日?
2.今天我们来学习一首诗歌,它的名字就叫《快乐的节日》。它也是一首很美的歌曲,你们想听吗?(听录音)我们来一起学一学它的歌词。
二　初读课文,自主识字
1.读这首诗,画出不认识的字。
2.独立识字。
读准字音,分析字形。
3.小组合作交流。
4.检查自学效果。
(1)出示生字卡片,认读生字。
　　鲜艳yàn　红领巾jīn　衣裳shɑnɡ　祝zhù 贺hè　健jiàn 康kānɡ
①自由读,齐读,要读准字音。
②分析间架结构。
③理解“鲜艳”。(鲜明而美丽。)
④读文中的句子,练习用“鲜艳……美丽……”“感谢……成长”造句。
(2)学习生字。
①出示生字卡片,“开火车”认读。

红领巾jīn　羽yǔ毛　理lǐ想　勇yǒnɡ 敢ɡǎn　鲜艳yàn　祝zhù贺　感谢xiè
②分析字形。
重点指导:“谢”中间的“身”的,撇不要出头。[来源:学,科,网]
③练习书写。
A.边说笔画边按笔顺书写。
B.观察占格位置,独立练习书写。
C.老师巡视,发现问题及时加以提醒、纠正。
三　练习组词,积累词汇
巾:毛巾　手巾　围巾　红领巾　巾帼英雄
羽:羽毛　羽扇　羽翼　羽绒服　羽毛未丰[来源:学#科#网Z#X#X#K]
理:理想　理解　道理　真理　理直气壮
敢:勇敢　敢于　敢作敢为　敢想敢干
艳:艳丽　艳阳　鲜艳　百花争艳
祝:祝福　祝愿　祝贺　庆祝
谢:感谢　道谢　谢绝　谢恩　谢天谢地
四　熟读课文,巩固生字,初步了解内容

1.理解课文的内容。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.感受生活的情趣和快乐。

教材配套课件。

一　播放歌曲,激发兴趣
1.播放《快乐的节日》,学生边听边感受课文内容。
2.揭题导入:让我们继续走进快乐的节日吧。
板书:快乐的节日
二　朗读课文,整体感知
1.齐读课文。
(1)读了课文,你知道了什么?
(2)读了课文,你还想知道什么?(学生根据自己的阅读所得各抒己见)
2.请同学朗读课文,读出自己的理解。
三　创设情境,品读课文
1.第1小节。
(1)创设情境,启发想象。
老师:春风和煦,小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服。这时我们欢度节日的心情是怎样的呢?
(2)学生自由朗读,要读出感情。
说说节日的快乐体现在哪些方面。
(3)这一节把我们比喻成了什么?“春天”“花儿”该怎么读?
2.第2小节。
(1)第一、二句,想一想跟第1节的哪句写法相似?
(2)创设情境,学第三句。
老师:春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们,因为有了我们,祖国就更有希望。
(3)想一想应该怎样读,练习朗读。
(4)在这节里,都有谁向我们祝贺?(花儿、白杨树、小鸟。)
四　结合实际,畅谈理想
1.自由朗读第3节。
2.你怎样理解“等身上的羽毛长得丰满,就勇敢地向着天空飞翔”。
3.组织讨论,畅谈自己的理想。
五　开展竞赛,激发兴趣
让学生带着欢乐的心情,开展对第1~3小节的朗读比赛,可采用个人或小组形式,以此调动学生学习的积极性。
六　指导背诵,升华感情
配乐朗诵,学唱歌曲,渲染欢乐的气氛。
指导背诵,升华感情。
七　总结全文
老师:我们在祖国的怀抱中幸福地成长,叔叔阿姨、爸爸妈妈时时刻刻都在关心着我们、照顾着我们。敬爱的老师、亲爱的伙伴和我们一起度过一个个快乐的时光,使我们的生活充满了阳光。
齐读课文最后一节。

[来源:学_科_网Z_X_X_K]
　　1.这篇课文描写了一群活泼可爱的少先队员愉快地度过自己的节日的动人场面。内容生动活泼,充满了节日气氛,语言优美。但是怎样让学生体会、感受文字的美妙是个难点。教学中要充分考虑学生的已有认知经验,引导学生通过自主、合作的学习方式学习。同时要引导学生感悟语言,获得美的享受,从而感到生活的快乐和幸福,以激发学生开创未来的理想和愿望。
2.解答学生的问题是课堂上的主要学习任务,但解决的方法并不单一。一个问题的提出,不仅能引发学生思考,激活学生的思维,引起学生的争论,还能引导学生自主地参与到学习活动中来。学生在默读课文后,让学生提出不懂的问题,然后通过课件展示画面,让学生把看到的说一说,并把自己理解到的读出来,学生自然就理解了自己提出的问题。在自问自答的过程中,提高了学生的自主探究能力。

1.比一比,再组词。

2.填空。

3.按顺序排列下面的句子,把序号写在括号里。
(4)我站在山顶往下看,一切都变得那么小。
(1)星期五,老师带我们去爬香山。
(3)五十分钟过去了,我第一个爬到山顶。
(2)大家从山下开始比赛。“一、二、三,出发!”
4.把下面的字按声母归类。
快　节　康　健　巾　艳　可　羽　勇
k:快　康　可　j:节　健　巾　y:艳　羽　勇 

一　我国的传统节日
除夕(农历十二月三十日)　大年三十晚上叫除夕。“除”本义是“去”,引申为“易”;“夕”字的本义是“日暮”,引申为“夜晚”。古人在新年的前一天,用击鼓的方法来驱除“疫疠(lì)之鬼”,来年才会无病无灾。这就是“除夕”节的由来。
春节(农历正月初一)　春节在我国已有四千多年的历史了。它是我国民间一个最热闹、最隆重的传统节日。人们常把过春节说成“过年”,而“年”的最初含义与今天根本不同。据说,在很久以前,世界上有一种最凶恶的野兽叫“年”。它长得比骆驼还大,跑起来比风还快,吼起来比雷还响。它一出来,见人吃人,见畜伤畜,人们的生命安全受到严重威胁。天神为了惩罚“年”,把它锁进深山,只许它一年出山一次。人们在长期的实践中发现“年”有“三怕”——怕红颜色、怕响声、怕火光。于是,有一年腊月三十晚上,大伙儿在门口贴上红纸,不断地敲锣打鼓、放鞭炮,晚上屋子里彻夜点上灯。晚上“年”来了,一看,家家灯光通明;一听,处处放炮声,吓得它不敢进村。白天它又偷偷下山来,见还是户户门上红,遍地咚咚响,吓得它胆战心惊,调头又跑回去了。从此以后,“年”一直没敢再来,据说后来被饿死在深山老林里了。后来,人们才把防“年”、驱“年”变成安安稳稳地过年了。“年”没有了,但是过年的习俗仍保持着。鲜红的春联,辉煌的灯火,清脆的爆竹,响亮的锣鼓,年年如此。
元宵节(农历正月十五)　元宵节又称“上元节”,是我国一个重要的传统节日。由于元宵有张灯、看灯的习俗,民间又称为“灯节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜等风俗。古人把正月十五称“上元”,七月十五称“中元”,十月十五称“下元”。最迟在南北朝早期,三元已是要举行大典的日子。三元中,上元最受重视。到后来,中元、下元的庆典逐渐废除,而上元经久不衰。
打春　每年的第一个节气就是“立春”,人们通常叫“打春”。为什么这么叫呢?我国历史上有这样一种风俗,每年立春这一天,人们穿上节日的服装,抬着一头纸糊的大耕牛,载歌载舞上街游行。游行后,把纸糊的耕牛抬到县衙的公堂上,由县官亲自执鞭打三下,意思是:大地回春,赶紧耕种。因此,人们就把立春叫作“打春”。
寒食节(清明节前一天)　春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位,封赏随其逃亡的臣子,唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏,寻至绵山,找不到他,便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出,结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭,以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃寒食、扫墓的风俗。
清明节　清明节是我国的传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,是一种祭祀死者的活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的习俗,扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,将食物供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》——“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有。牧童遥指杏花村”写出了清明节的特殊气氛。
端午节(农历五月初五)　“端午”本名“端五”,端是初的意思,“五”与“午”互为谐音而通用。它是我国一个古老的节日。我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后,目睹楚国政治日益腐败,又不能实现自己的政治理想,无力拯救危亡的祖国,于是自投汨罗江而死。此后,人们为了不让鱼虾吃掉其尸体,纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心,这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。
中秋节(农历八月十五)　这一天正当秋季的正中,故称“中秋”。到了晚上,月圆桂香,旧俗人们把它看作大团圆的象征,要备上各种瓜果和熟食品尝赏月。中秋节还要吃月饼。传说,元朝末年,广大人民为了推翻残暴的元朝统治,把发起暴动的日期写在纸条上,放在月饼馅儿里,以便互相秘密传递,号召大家在八月十五日起义。终于在这一天爆发了全国规模的农民大起义,推翻了腐朽的元朝统治。此后,中秋吃月饼的风俗就更加广泛地流传开来。
二　儿童节
国际儿童节(又称儿童节)　定于每间年的6月1日。它是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,为了改善儿童的生活,为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。
为了保障全世界儿童的权益,1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会决定,将每年的6月1日作为国际儿童节。新中国成立后,中央人民政府政务院于1949年12月23日规定,将中国的儿童节与国际儿童节统一起来。
世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日,尤其是在社会主义国家。在欧美国家,儿童节的日期各不相同,而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动,因此往往有人误解为只有社会主义国家才将6月1日定为儿童节。