三年级上语文教学设计-团结的力量1语文A版.doc

团结的力量
教材
分析
这是一篇小寓言故事。文章篇幅不长，但蕴含着深刻的道理。引导学生仔细读书，品味儿子们折筷子时的表情以及农夫对儿子说的话，让学生们从中有所领悟，受到启迪。
学情
分析
现在的孩子大多是独生子，由于家庭，社会的原因孩子们大都比较自私。让孩子们认识到团结的重要性，有利于他们的成长。
教学
目标
1 有感情的朗读课文。
2. 了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。
3. 会举例说明团结就是力量。
重点
在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，体会团结起来就可以战胜一切。
难点
从故事中悟到团结的重要性，从而产生集体意识和团结意识。
教学准备
筷子 课件

教学过程

教学过程

教学过程

一、故事导入。
1、 同学们你们还记得上学期学的儿歌《三个和尚》吗？谁能告诉大家为什么一个和两个和尚时有水喝，可是三个和尚时却没水喝吗？（他们不团结，都把责任推卸给别人……）
2、 今天我们来了解一个类似的故事，这个故事就是《团结的力量》板书课题
3、 再继续学习这篇课文前，我们一起复习上节课学习的字词。(幻灯片放映)
二、精读课文
㈠学习第1-2自然段。
自由读第1、2自然段，找出描写老人心理的句子，画一画，在旁边做好批注。
（1）全班反馈
他们的父亲为此很伤脑筋。
老父亲为这事日夜担忧。
（2）请学生再读课文理解“此”和“这事”具体指的内容。

（3）学生回答，集体评价。
㈡学习第3自然段
我们有了困惑难题会怎么办？（想办法解决）
老人有了烦恼，那他是怎样解决这个伤脑筋的难题呢？带着这个问题，齐读课文第三自然段，找到答案。
请村里最有学问的长老来教育孩子们。

㈢学习第4-9自然段
现在小组合作分角色读课文的4-7自然段，同时找到长老用什么办法教育农夫的儿子？他用到了什么道具？他又是怎样利用道具呢？
（1） 分角色朗读课文。
小组合作找到长老教育农夫儿子的办法：折筷子（板书）
长老用到的道具：筷子（拿出准备好的筷子）
长老怎样利用筷子：
折一根筷子----易折断
折八根筷子----折不断
(请学生表演儿子们两次折筷子的表现：
一个儿子嘲笑道：“折断筷子还需要使劲吗？”
大儿子两手用力折，脸都涨红了，这捆筷子还是好好的……）（板书）

（2） 引导学生思考：为什么会这样，从而悟出一根筷子力量小好折，八根筷子放在一起“力量”就大了，如果再想折断就不容易了。
（板书：一根 易折断 力量小
八根 折不断 力量大 ）
（3） 自由读课文第8自然段，结合生活实际谈一谈农夫对儿子们说的话，体会做父亲的良苦用心：单个人的力量是微不足道的，不能只顾自己，要团结合作，互帮互助，只有这样，才能战胜一切困难。
是的，农夫的良苦用心我们体会出来了，那么他的八个儿子有没有明白呢？我们来一起读第9自然段，从哪些词语中可以看出儿子们理解了老人的用意。
轻轻的 亲亲热热
小组讨论：
假如你是兄弟中的一员，你会对你的弟兄们说什么呢？如果你的兄弟向你道歉你会怎样说呢？
想象一下，儿子们以后会怎样相处？
（4） 同学们你们还能举例说明团结就是里力量吗？
小组讨论：
拔河比赛 合唱 大扫除
（5） 引申介绍一些有关团结的成语和名言警句
三、总结全文。
1、 学了这个小故事你感受最深的地方是什么？
2、 师总结：无论是我们在家里还是在学校都是一个大集体，只有大家都团结才会让生活越来越好，只有大家都朝一个方向使劲，我们的班集体才是最好的班级。
四、布置作业。
1、 有感情的朗读课文。
2、 把这个故事讲给你的爸爸、妈妈听。

板书设计
25、 团结的力量

折
一根 易折断 力量小
筷
八根 折不断 力量大
子