江苏省鲍集中心小学2012—2013学年度第二学期语文五年级下册-第15课-音乐之都维也纳-教学设计.doc

鲍 集 中 心 小 学 教 学 案
任课教师： 任教班级： 任教学科：
课题
16音乐之都维也纳
第 1 课时
教学

目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
重点
难点
作者是从那几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
维也纳成为音乐之都的原因
课前
准备
课件

教 学 过 程
程序
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、导入
 春天到了，又是个百花盛开的季节，载着这美好的春光，听着优美的乐曲，今天让我们踏上维也纳之旅，去感受音乐之都的魅力！一起读课题。

二、初读感知，提出问题
那么维也纳究竟在哪？又是个怎样的地方呢？
　　　　出示画面，出示第一小节内容，指名读。
　　　　你觉得维也纳是个怎样的地方？
　　　　我们要把这么优美的景色通过你的朗读表达出来。(齐读)
1、维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢？自由读全文，边读边想，课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？
2、课文从这四个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”，看了这四个方面，你有什么问题要问吗？大致为以
问题：
（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？
（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？
（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？　
2、交流：
　　　　 （1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
　　　　 （2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。
　　　　 （3）维也纳几乎一天也离不开音乐。
　　　　 （4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。

学生自由选择浏览，朗读，交流感受

　想知道答案吗？让我们来学习课文。请你选择你最感兴趣一个问题，认真仔细地读课文，将自己读后的感受在小组中交流。

三、作业
布置作业
读课文
抄写词语

鲍 集 中 心 小 学 教 学 案
任课教师： 任教班级： 任教学科：
课题
16音乐之都维也纳
第2 课时
教学

目标

学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
重点
难点
作者是从那几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
维也纳成为音乐之都的原因
课前
准备
课件

教 学 过 程
程序
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、解决问题，重点研读

学习第二小节
（1）指名回答，找出这小节的中心句。
2）教师引导理解“摇篮”。
A、这是一句比喻句，把什么比作“摇篮”？
　B、“摇篮”是什么意思？（我们最初成长的地方）
　C、为什么把维也纳比作摇篮？课文的哪些语句可以回答这个问题？
3）教师总结：是啊，维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习、进行音乐创作的地方，对他们的成就产生了极大的影响，造就了欧洲的音乐，所以被比作摇篮。
4）指导朗读第二小节。师：现在你觉得维也纳是个怎样的城市？（引读第一句）
学习第三小节
维也纳是音乐之都的第二个原因是？
　　你知道装饰什么意思吗？（装扮）是的，维也纳用音乐装扮着自己。把这句话读好了。
你从哪儿体会到维也纳是一座用音乐装饰的城市呢？
过渡：音乐之都维也纳到处充满着音乐的氛围。课文还从哪个方面来叙述？
学习第四小节（女生读）
你从哪看出维也纳几乎一天也离不开音乐？
　　　　　　　　　　　　　　　　：是啊，在维也纳小到普通人民大到政府，音乐已经融入了人们的血液，融入了人们的生活，成了维也纳人民的一种习惯。我们一起拿起书读这一小节，把维也纳人民对音乐的迫切需要通过你的朗读表达出来。
　　第四个问题（课文第五六自然段）：奥地利号称“欧洲的心脏”，维也纳则是“心脏的心脏”，而维也纳国家歌剧院在大家的心目中可能就是心脏的中心吧。
　　　　　默读第五自然段，说说国家歌剧院给了你怎样的感受？
　（宏伟壮观，在全世界影响大。）
教师引读：“每年除夕，……。一年一度的文化节期间，……。”引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围，感受到歌剧院在全世界影响巨大。
找出这第二节的中心句。
理解“摇篮”。

拓展延伸：少年宫是＿＿＿＿的摇篮。
　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿是＿＿＿＿的摇篮

利用图片、抓重点字词引导理解，生简介音乐家。（出示图片）（抓“许多著名的”、“都在”、“大部分”理解）

　在这儿到处……铜像或大理石像
就连王宫花园……也用鲜花……作为装饰。

人们在漫步时……（两句）
　（音乐与自然、人类巧妙地连在了一起。
维也纳的许多家庭……
*
更有趣的是，政府会议……成了一种习惯。
说话练习：想想在我们的生活中我们合家欢乐的时候都会做些什么？比如在我们中国八月十五是合家欢乐的日子，我们都做些什么呢？（生交流）
（生配乐朗读第四小节）
（1）交流歌剧院的宏伟壮观。　
　　　　　　A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌。（出示图片）
　　　　　　B、歌剧院如此宏伟壮观，老师也忍不住要和大家一起来读一读，引读第5小节。
　　　　（2）交流在全世界的巨大影响。（这么宏伟壮观的歌剧院一定会举办盛大的音乐会，让我们来读一读最后一小节）

二．学习总结。
　1、维也纳何以称得上是世界音乐之都？
　　　　　归纳板书，课文以总起分述的结构，把音乐之都维也纳展示在我们面前。

维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。学完课文，你一定会对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读课题。

布置作业

搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。

板书设计：
教学小结：